<p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子是由一百种组成的。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子有一百种语言、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一百双手、一百个想法、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一百种思考、游戏、说话的方式。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一百种倾听、惊奇、爱的方式。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一百种歌唱与了解的喜悦。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一百种世界等着孩子去创造，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一百种世界等着孩子去梦想……</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">走近儿童、发现儿童、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">读懂儿童、相伴成长！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一对一倾听”是教师走进幼儿内心世界的有效手段。为了积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，帮助教师进一步了解“一对一倾听”的意义，提高教师“一对一倾听”的能力，天山区教研室于4月17日在乌鲁木齐市第十三幼儿园开展了“在一对一倾听中走进幼儿世界”主题研讨活动。</p> 什么是一对一倾听？ <p class="ql-block ql-indent-1">《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出：重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表征表达，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。</p> 体验自主游戏 <p class="ql-block ql-indent-1">活动伊始，老师们自主选择游戏场地、材料、内容、伙伴进行游戏。</p> 表征表达 <p class="ql-block ql-indent-1">体验游戏之后，老师们通过绘画、讲述等方式对自己刚玩过的游戏进行表征表达。</p> 经验分享 <p class="ql-block ql-indent-1">乌鲁木齐市第十三幼儿园作为教育部“安吉游戏”推广试点项目园，徐国红副园长与大家分享基于游戏实践的幼儿园一对一倾听。</p> 总结 <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，天山区教研室学前教育教研员杨柳荫老师立足天山区“安吉游戏”“幼小科学衔接”项目工作实践经验，遵照《幼儿园保育教育评估指南》对全区幼儿园下阶段工作提出要求建议：各幼儿园要明确评估的导向作用，领导班子带头学习实践，把握正确办园方向，以园为本持续、深入开展自主游戏实践研讨，在自然观察基础上开展一对一倾听。引导教师在自主游戏观察和一对一倾听中走进儿童世界，发现儿童成长，支持幼儿学习与发展。</p> <p class="ql-block">编辑｜王雯</p><p class="ql-block">审核｜杨柳荫</p>