党建引领促教研优质课堂竞风采 ——钦州市第五小学 2023 年春季学期课堂教学比赛活动

钦州市第五小学

为了充分发挥学科优质课评选的目标导向和激励作用，引导教师立足教育教学实际问题的解决，构建高效课堂，切实提高课堂实效性，3月28日——4月6日，钦州市第五小学在党建引领下，由教导处牵头组织了为期两周的优质课堂教学比赛。活动共有24位优秀党员、骨干教师参赛，涵盖语文、数学、英语、道德与法治、信息技术5个学科。 一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇，专业备课、精心设计、精彩呈现，在优质课比赛活动中，教师们将自身专业素养和个人教学风格相结合，展现了一堂又一堂精彩的优质课。 启动仪式 中共党员教导处主任胡月金主持启动仪式。 中共党员杨色钢校长发言。 赛课老师与领导合影。 赛课环节数学篇 　　中共党员胡月金老师上的是三年级数学下册《认识面积》一课，非常精彩，她的底气造就了大气。正是胡主任自身的底气，对教材独特见解，深化的挖掘，以及对学生的了解，对学问构建的把握，造就了这一节大气的概念课，给老师们作了很好的示范引领。 　　中共党员谢丽老师执教一年级数学下册的《两位数加、减两位数的笔算》一课，学生的学习兴趣浓厚，学得积极主动，在课堂中学生能提出数学问题，并解决问题。在探究计算方法过程当中，谢老师鼓励学生大胆尝试探索计算方法，并培养学生优化算法的意识，拓展他们的思维。 　　中共党员刘月琴老师上的是三年级数学下册《认识年月日》一课，刘老师能抓住教材特点，层层深入，让学生自主探索，保证学生的主体地位，教学目标也能有效落实，重点突出，教学设计思路清晰，环环相扣，还充分发挥了课件的优越性，激发了学生浓厚的学习情趣。 　　中共党员吴娟老师执教的是六年级数学下册的《扇形统计图》。吴老师她能贯彻教育的新理念，充分发挥学生的主体性，给学生营造轻松，愉快的教学氛围，使学生在合作中学习，在交流中提高。整节课体现了以学生为主体，教师为主导，训练为主线，做到讲练结合，适时点拨、反馈和矫正。吴老师教法灵活，大胆把课堂交给学生，练习设计有层次，能激发学生学习的兴趣，提高学生的学习能力和思维能力。根据教学内容的特点注重联系生活实际，创设学习情境，对学生渗透文化思想教育，做到既教书又育人。整节课教学效果好！ 　　中共党员方秀春老师执教的是六年级数学下册的《面积的变化》。方老师整节课教学目标明确，环节层层相扣，教师充分发挥主导作用，循循善诱学生从观察、验证得出平面图形的面积变化的结论，设计不同形式的练习加以巩固。讲台魅力展现得淋漓尽致！ 　　入党积极分子归丽珍老师，她给我们带来的是六年级数学下册的《简便计算的复习课》，归老师采用问题导入，激情引导，提高学生学习的主动性。然后根据“5大定律、2个性质、4个规律”来引导学生一边总结，一边做相关的练习，巩固加深理解。题目的内容囊括了所有的简便计算的题型，帮助同学系统地整理出对付简便计算的方法。 　　叶学冰老师执教的是二年级数学下册《认识分米和毫米》。叶老师能很好的激发学生的学习兴趣，环环相扣，很紧凑，学生通过找一找、画一画、量一量等活动，层层深入的参与其中，让孩子真正理解和掌握所学内容。 　　吴水莲老师给我们带来的是苏教版六年级数学下册的《确定位置》。整节课给人的感觉是实操性很强，教学效果很好。围绕《确定位置》所需的条件“方向、角度、距离”，吴老师引导学生层层递进，深入浅出，知识点的生成性很强。学生学得轻松、愉快、有效。 　　陈丽洁老师执教的是苏教版六年级数学下册《正比例的意义》这一课时，陈老师教学思路清晰，课堂上让学生以小组合作形式完成例题和试一试，并让学生观察，比较分析和归纳，来发现正比例量的特征，并尝试抽象概括正比例的意义，提高学生分析，概括、推理能力。突破了难点，教学效果好。 语文篇 　　中共党员李燕芬老师执教的是三年级语文下册的《花钟》。李老师是一位教学基本功非常扎实的老师。瞧！她的教态、语言多有亲和力！教学《花钟》这一课时，李老师所设计的教学过程环环紧扣。在教学中，以“钟”导入，引出花钟，以学定教，根据学生的回答，先学习第三自然段，打破了“顺序性”的教学模式，并对文中的内容进行了取舍，突出了重点段（第一段）的教学。在教学中，李老师还注重了学生的养成教育和双基训练，采用图文结合的方式，利用多媒体播放各种各样美丽的花朵图片，给学生美的享受，还通过多种形式的朗读训练，让学生在读中理解、感悟多样的句子表达方式，培养和发展了学生的语言表达能力，为后面的“写一写”作了铺垫，从而提高了学生的写作能力。 　　黄妍老师执教的是三年级语文下册的《花钟》。《花钟》是一篇优美的文章，文字生动、语言优美，黄老师讲得很美。她以各种“花钟”导入，引出“花钟”、认识“花钟”、填满“花钟”为主线，重点讲了第一自然段。教学内容安排合理、恰当，教学流程清晰流畅，课件制作精美。黄老师教态自然大方，很具有亲和力，她以语言文字的理解与体悟为重点，重视语言训练，让学生在语言文字素养上得到实实在在的发展，提高课堂教学的有效性，让老师们收获很多。 　　潘慧勤老师执教的是一年级下册的《荷叶圆圆》。潘老师整节课教学思路清晰，始终围绕教学目标展开教学。能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，从学生实际出发，关注学生已有的知识经验，引导学生采用自主学习、合作探究、交流展示等多种方式，培养学生自主合作的能力。整节课把握了重点，突出了难点，让学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，培养学生的实践能力与创新意识。 　　陈春燕老师执教的是二年级语文下册的《雷雨》。陈老师教学目标明确，教态自然，自制并熟练地使用生动形象的课件，充分发挥现代教育技术在解决教学重点难点以及创设教学情境等方面的作用。课堂气氛活跃，学生情绪高涨，思维活跃。跟值得一提的是，她能够在教学过程中渗透安全教育。 　　李秀清老师执教的是一年级语文下册的《端午粽》。李老师这节课比较重视朗读，通过指名读、男女生比赛读、全班读等方式，教师在学生读的过程中也适时订正读错的词，整个课堂都贯穿着读，朗读训练比较到位，在句子中穿插着动作，表情，效果也比较好。其次，李老师分析课文时条理清晰，从粽子的色美，香味，味道来分析，学生也比较容易从课文的语句中找出粽子的特点。另外，李老师的课堂趣味性较强，课文学习中穿插着游戏，从而调动了学生的学习兴趣。 　　梁春玲老师执教的是四年级语文下册《母鸡》。梁老师久经沙场、经验丰富。课堂上语言精练，驾驭课堂的能力非常强。梁老师这节课把重点放在作者对母鸡前后的情感变化上，先让学生找出对母鸡讨厌和喜欢的地方，再根据学生的汇报引导学生抓住关键词句进行品读，体会这是一只怎样的母鸡，最后升华主题，点出母爱。条理清晰，重点突出。 课堂中，梁老师还注重学生基本技能的训练，比如：文中相关语句的修辞、近义词等，还延伸了想象的训练。为学生打下了扎实的语文基础。 另外，在教学过程中还穿插了品德教育，教学生学会了感恩自己的母亲，爱自己的母亲。还写了最想对妈妈说的话，表达了自己对母亲的爱。 　　洪美梨老师执教的是四年级语文下册的《小英雄雨来》。洪老师对语文有独特理解，她是一位术有专攻的老师，她的文学才华是卓越的。 本节课，洪老师她从复习一导入一新授一总结做到了细致入微的传授。其中合作交流学习是本节课的亮点，整个教学过程都能在这个环节中进行。如：在复习引入中让学生明白要学习的内容，简单领悟人物品质。在新受的合作学习中交给学生学习任务，从而确定定了自己的教学目标。 在指导朗读的过程中去体会人物的品质。在讲授之前教给学生阅读方法:抓住关键词、句段，就益于把握长文章的主要内容，这样就真的达到了“授之与鱼，不如授之与渔”的教学方法。通过角色读、师生读等多种读法，去体会雨来机智勇敢，坚强不屈、热爱祖国的品质。另外，她情感教学落实到位，从人物的语言有体会人物的心理，特别是雨来那颗爱国、要与鬼子周旋，勇斗的内心。 　　黄支丽老师执教的是四年级语文下册的《猫》。黄老师的这节课流程设计很自然，紧紧围绕教学目标学习，突出重难点。课堂上，黄老师紧扣课文资源引导学生抓住关键句进行学习。引导中，黄教师张弛有度、因材施教，切入口准确：抓住大猫性格古怪这一特点，提问为何古怪，以大问题引出“老实、贪玩、尽职、胆小、勇猛”等其他具体性格特点。在说明大猫尽职整个特点时又抓住了“屏息凝视”这个词来引导学生理解，并指名学生做动作来表演，直观的教学让学生一点就通，十分巧妙。 陈兴凤老师执教的是六年级语文下册的《两小儿辩日》。这节课是文言文教学，教学中，陈老师能培养学生自主学习文言文能力，引导学生探索传统文化的内涵。能把学生当主体，教师起到引导作用。 1.指导朗读形式多样 2.知识迁移，利用现代知识解决古代知识，拓展思维。 3.让学主学会思考传统文化带给我们的文化精髓。 4.比转注重学生的合作探究。 5.学生都有质疑过程。 　　马锦瑶老师执教的是六年级语文下册的《表里的生物》。马老师做得比较好的就是能充分体现了学生是学习和发展的主体，老师是学习活动积极的组织者和引导者。表现如下： 1. 课堂教学的灵活性。马老师的课堂设计源于教材又不拘于教材。 2. 让学生自读自悟，互相讨论。马老师让学生边读边在想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，因此构建了很好的“入境悟情”的教学境界。 3. 关注学生，面向全体。 4. 充分利用视听形象，加强语文信息刺激。马老师精心设计了幻灯片，创设了情境，为学生提供了生动的视觉形象，加深了语文信息的刺激，加深了对所学知识的印象，提高了学习兴趣。 　　苏丽燕老师执教的是六年级语文下册的《学弈》。苏老师教学目标明确，教学思路清晰。 其次，少讲多练，引导得法。苏老师在讲课时，以学生为主体，教师为导，充分调动学生学习积极性、主动性，能将自己融入到学生中去，主动参与到学生中和学生一起探讨学习，这样拉进了师生距离，从而消除了学习文言文难的顾虑。相反，产生了学习的兴趣，有了兴趣，就有了动力，在老师的引导下、鼓励下顺利地完成了教学任务，达到了预期效果。 文言文教学是一种传统文化的教学，学生难理解，也不好读，因而教文言文要注意教师范读，教师的范读的作用是不可无视的，而苏老师的范读起到良好的示范作用。 综合篇 　　中共党员黄婵妍老师执教的是二年级下册道德与法治《我是一张纸》。黄老师这节课教学设计合理，目标明确，各个层次目标完成良好。教师结合二年级小学生接受事物的特点，通过直观形象的图片和视频等多媒体方式让学生初步了解纸的知识，培养了学生节约用纸的好习惯。在课堂上，针对学生的表现和回答，如果老师能运动更多鼓励和表扬的点评语言相信课堂效果会更精彩！ 　　张超南老师执教的是五年级英语下册的《Unit5 Sports Day》。张老师课前准备充分，教态自然，导入新颖，教学基本功扎实，教学思路清晰，重难点突出，用不同的操练方式进行听说读写，制作生动形象的PPT，创设课文情景生动有趣，激发了学生的学习兴趣。课堂充分发挥了学生的主体地位，自主探究，实践创新。老师的鼓励无处不在，让学生获得了成功感。老师联系生活，做到课程思政。 　　莫思铭老师执教的是五年级下册道德与法治《不甘屈辱奋勇抗争》。莫老师教态自然，普通话标准，铿锵有力，语言表达清晰，富有感染力。她备课充分，课件制做精良，课件的图片和视频生动形象。给学生展示了鸦片战争时期的历史。莫老师具备了丰富的知识，熟知中国近代史，上课侃侃而谈，给学生上了一节生动有教育意义的历史课。 　　梁红娟老师执教的是五年级下册信息与技术第四课《制作旅游路线图》，梁老师在上课环节设计中，思路清晰，环节连贯。学习新课前，梁老师先跟学生疏理、明确两个任务。任务一：用图片美化路线图；任务二：艺术字标题。整节课都围绕两个任务有条理有步骤地展开。接着，梁老师讲解后再由学生复述，加强学生记忆，很好！ 本节课，梁老师也真正做到学生主体的作用，让学生学习了就马上动手操作，学以致用。同时，梁老师课前做了充分的准备，她收集了广西景点的图片、钦州风光视频等，授课讲解详细，知识点讲解准备到位，并传授多种学习方法，看出梁老师基本功扎实，综合业务水平高。 评课环节 　　在课后的评课环节，评课教师进行了富有针对性的评价，智慧的火花在这里碰撞，课后反思在这里生成。 　　低年级语文组评课活动 　　高年级语文组评课活动 　　低年级数学组评课活动 　　高年级数学组评课活动 　　综合组评课活动 成果展示 　　“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，尺有所短，寸有所长，教的过程也是学的过程，在各教学组赛课教师结束赛课后，评委们最终评出以下奖项。 　　“学然后知不足，教然后知其困”，赛课是一种交流，是一种探索，是一种学习，也是一种引领，每次赛课都会让我们站在一个新的起点，重新出发。 颁奖环节 　　中共党员杨色钢校长、中共党员党支部张枝伟支书、中共党员党支部书记杨里钦副校长、中共党员党支部纪检委员邓海珍副校长、苏俊副校长、刘慧副校长、陈宝永督学为赛课教师颁发荣誉证书。 赛课总结 　　一花独放不是春，百花齐放春满园。春光明媚的四月，校园处处洋溢着善学乐思、智慧的芬芳，让我们聆听思维跳跃的声音，以赛课为契机，以各科《新课程标准》为准则，多维度解读文本，仔细揣摩编者意图，不断深入探究课堂教学，逐步提升课堂教育教学水平，为进一步落实国家“双减”政策增砖添瓦。 身在井隅，心向星光；眼里有诗，自在远方。愿每一位五小老师都眼里有光，课堂有诗，终身学习，打造更高效的课堂，成就更好的自己！ 策划：教导处编辑：李燕芬、各评委老师图片来源：全体评委老师初审：胡月金终审：杨色钢张枝伟