<p class="ql-block ql-indent-1">春天是万物复苏的季节，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶，还有暖暖的阳光和柔柔的春风……孩子们置身在春天的自然环境中，感受到春天大自然的变化，同时也激起了探究春天秘密的兴趣。在春天来临之际，孩子们也有自己的小发现，通过一系列丰富多彩的活动，也让孩子们走进春天的怀抱，去观察、去发现、去了解春天的特征:在看、摸、听、尝等各种感官的感受中体验春天给自己带来的喜悦，从而萌发幼儿热爱春天、热爱大自然的美好情感。</p> 感知春天 <p class="ql-block ql-indent-1">在班级中带着孩子们也对“我发现的春天”进行了问卷调查，让孩子发现美、感受美的过程中陶冶艺术情操。在孩子们的寻找中，发现了春天里有哪些颜色、形状的小花儿？春天里的小动物又有哪些呢？春天里可以做哪些有趣的事情呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春天离我们这么近了，到处都是生机勃勃。原来春天也在小朋友们的画笔下。发芽的草🌿、开出的花🌸、在美好事物的面前，我们需要有一双发现美好事物的眼睛👀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈鹤琴先生曾说:“大自然是我们知识的宝库，是我们的活教材、活教师，我们应当向它领教，向它探讨。”当你在春色盎然里生长，在春意阑珊里渐渐成长，在春情绵绵里绽放多彩的花朵，那么，你就是春天里最美的风景。春天的美丽值得孩子们去欣赏，春天的变化需要孩子们去感知。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听，来自孩子们的对话</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吃完饭准备带着孩子们出去散步，有小朋友突然大喊:“老师你看，我种的胡萝卜和土豆长叶子了。”很多小朋友都围了过去想看一看。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">对于孩子来说，一个小小的发现就足以让他们感到惊喜，而突然发现自己种植的种子开出了漂亮的小花，唤起了幼儿探索的欲望，在满足幼儿好奇心的同时，教师也需要结合平时幼儿的已有经验，保护幼儿好奇心，发掘幼儿自我探究的潜能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">那么，你觉得春天在哪里呢？春天的大自然是什么样子的呢？有什么变化呢？小朋友们带着自己的发现一起去找一找"我发现的春天？"</p> 种植春天 <p class="ql-block ql-indent-1">花与叶，草与木，无章散落也是一种美，而有序又是另一种精彩。在我们的班级自然角里发现的春天，小朋友们也有不一样的想法。</p> 装扮春天 <p class="ql-block ql-indent-1">教室里呢，这样我们的教室也会变得很漂亮了。</p> 游戏春天 <p class="ql-block ql-indent-1">天气晴朗，阳光明媚，太阳也暖烘烘的，在这春暖花开的季节，不光要驻足春天的美景，小朋友们也在享受着春天的惬意，在春天我们可以在操场上肆意的奔跑，在草地上惬意的糖，春天又有哪些有趣的活动呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年之中，色彩最多的就是春天。春天是万物复苏的季节，在这个时刻五颜六色的花朵、绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶蜜蜂，还有这暖暖的阳光柔柔的春风。孩子们置身在春天的自然环境中，感受着春天的大自然的变化，同时也在探索春天的秘密。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字编辑:闫倩倩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图片编辑:闫倩倩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核:易蓉</p>