<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为了引领教师将理论和“课堂头战“结合起来，提高课堂效率，促进教师专业成长，着力提升金光学区“品质课堂”语文的教育质量。2023年4月17日，在南宁市金光小学开展了2023年春季学期西乡塘区金光学区小学语文学科“品质课堂”联片教研活动，主题为《抓事例 明特点 悟情感》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 本次活动分为七个流程：说课展示、课例展示、分享作业设计、分享团队研磨过程、导师点评、经验分享、互动交流。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 南宁市西乡塘区金光学区卢深玉书记和金光学区各兄弟学校的领导和35个老师参加了本次教研活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 活动在坛洛镇上中小学陈桂芳的主持下有序地开展。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 四年级语文教研团队来自金光学区不同的学校，在金光学区卢深玉书记、罗华新校长的悉心指导下，联合教研， 智慧共享。同时，得到南宁市金光小学教务处领导们和老师们人力、物力、技术等方面的支持和帮助，教研活动得以如期举行。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第一环节：说课展示</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 坛草小学的李进琼老师进行说课展示，她从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面对《母鸡》第一课时进行了精彩的说课。层次分明，有详有略，向我们很好地展示了中年级读写训练课实践的教学方法。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第二环节：课例展示《母鸡》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 上中小学的杜妙仙老师为大家展示《母鸡》第一课时，她从介绍作者入手，创设情景，播放三个音频，走进“控诉状”；接着引导学生走进文本，通过多种形式的朗读文章，随文学习生字语，抓关键词，引导学生理解母鸡令人生厌的三个原因，进而悟出作者对母鸡的讨厌之情。此环节锻炼了学生的读、说、写、练等能力，整个教学流程清晰准确，重难点突出，孩子们收获颇丰，实现了“一课一得”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在讲授《母鸡》一课的过程中，杜妙仙老师以巧妙的导入、亲切的教态、清晰的流程赢得了学生们的喜爱。课堂活动中善于运用多媒体课件和合作探究的方法解读课文，牢牢吸引住学生们的注意力，整堂课凸现学生为主体的地位。 由三段音频导入，杜老师带孩子们一起走进老舍先生对母鸡的控诉状，在杜老师循循善诱的引领下，学生们一起走进了老舍先生讨厌母鸡的三个事实，读中感悟、读中体会！一个叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀的母鸡的就形象地展现在孩子们眼前，有效地落实了“体会作家是如何表达对动物的感情的”这一单元语文要素。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第三环节：分享作业设计</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 那坛小学的支教老师李苏老师（南宁市清川小学）进行作业设计分享。她逐一解读了任务单的内容与设计的目的：任务一既是课前作业，选择了本节课要学习的生字词和重点句子，让学生在课前练习读一读，要求读通读顺，为课堂学习做好准备。任务二也就是课中作业是为根据本节课的教学重难点设计的，当堂检测学生课堂学习的效果。任务三设计为一个选做题，课后有余力的同学可以完成。这既是课堂学习的课外延伸，又能增加学生课外阅读量，让学生进行类比阅读，进行学法迁移。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第四环节：分享团队研磨过程</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 上中小学谢集彩老师分享了金光学区四年级语文教研团队的研课磨课过程：四年级语文教研团队就《母鸡》这一课先后进行了多次集体研课、磨课。他们从备课、改教案、评课、反思、作业设计等多次反复琢磨与尝试中,不断成长，同时也带动同伴共同成长。导师牵头教研,前进的道路上团队成员们群策群力、守望相助是我们宝贵的财富。虽然大家来自不同的学校，但是心往一处想，劲往一处使，为本次活动付出汗水和智慧。通过这次的活动，大家的语文专业素养得到了很大的提升，都收获满满。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第五环节：导师点评 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 上中小学的卢明雪老师对《母鸡》进行点评。作为本次教研团队的导师，她肯定了杜妙仙老师扎实的教学基本功、自然大方的教态，学生在杜老师的引导下和听课的老师都入情入境，学得有趣听得有味。为了减负提质，杜妙仙依据《母鸡》第一课时目标设计和落实语文要素出发，精心准备成功展示。卢明雪指出杜老师的课有四个亮点：一是立足教材，二是整合设计；三是读中感悟；四是任务单呈现作业，始终贯穿课堂教学全过程。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第六环节：经验分享</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 邓达迁老师以“巧借思维导图，抓住具体事例，描述动物特点”为主题，从“借助思维导图展现学生的思维过程、借助思维导图深入品味文本语音、借助思维导图创新学生思维模式”三方面进行经验分享，理论结合实际，操作性强，是一次新教学模式的应用学习。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第七环节：评课、议课</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 参研教师各抒己见，气氛热烈。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 每个小组派一个代表上台发言，一次评课议课活动就是一次思想火花碰撞。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 金光学区卢深玉书记对本次活动做了精彩的点评与总结，他首先肯定了四年级语文教研团队所有成员付出的汗水和智慧，同时也对学区的全体语文老师们提出殷切的期望并鼓励在座的青年教师：积极参加金光学区的联片教研活动，以研促教，以教促研，在教研中提高，在提高中实践，在实践中成长，不断做出成绩。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 所有参研老师合影留念。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">撰稿：杜妙仙 李进琼 谢集彩 李苏 邓达迁 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">摄影：潘青梅 谢集彩 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">编辑图片文字：卢明雪</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一审：卢明雪</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二审：黄莉莉</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三审：卢深玉</b></p>