教研引路，逐光而行——记“海南特色印迹之海南历史名人之中学语文课程开发”课题第三次推广帮扶活动

层林尽染

四月春光无限好，遍地黄花分外香。2023年4月18日，为了提高备考效率，践行海南特色印迹之海南历史名人之中学语文课程开发课题，海口市研训院的专家们和海口市秀英区康安学校初中语文组成员齐聚一堂，开展了一系列研讨活动，如似锦繁华展芳菲。 本次教研活动荣幸迎来了海口市研训院教科研部肖笛主任、课题主持人教研员陈贞老师和课题组海口四中的陈婷老师、孙卓娅老师、陈子柔老师入校指导，康安学校王晓燕校长全程陪同听课指导。 一、黄桂婧老师上公开课 黄老师为我们带来复习课:进退自如，宠辱不惊——海南历史名人（苏轼）文言文复习课。 任务一:知文言考点，明中考方向黄老师通过对海南真题分析，引导学生明确:海南文言文考两篇文言文的比较阅读。 任务二：以课文为例，探寻小妙招黄老师通过具体文言文事例，帮助学生探寻文言文翻译的小妙招:妙招一：组词法。文言文以单音节词为主，现代汉语为双音节词为主。妙招二：语境分析法。看当下的语言环境，判断出正确的词义。妙招三：语法分析法。看句子成分，是否词类活用。 妙招四：联想分析法。联想学过的课文，这个字是否还有别的意思。 任务三：实战演练，小试牛刀引导学生以小组为单位完成苏轼的三篇课外文言文。通过小组不同的分工引导学生温故知新。 任务四：文章对比，感受人格魅力通过不同的小组任务引导学生得出结论:两文都表现出了苏轼虽然遭遇贬谪，但是并不因此而产生消沉悲观的情绪，反而是以旷达乐观的心态去面对。 黄老师的复习课娓娓道来，让学生在温故知新的同时，也有效地践行了“海南特色印迹之海南历史名人之中学语文课程”应用。 二、陈婷老师上公开课 陈婷老师的课堂注重学生的分享，通过四位同学分享的四首诗歌，让学生们深刻地领悟了海南历史名人的风采。 学生分享诗人李德裕的《登崖州城作》。 学生分享诗人邱濬的《五指参天》。 学生分享诗人白玉蟾的《立春》。 学生分享诗人苏轼的《澄迈驿通潮阁》。 陈婷老师在课堂的最后对学生的分享进行耐心指导:要确定“推荐语”的切入角度，作者介绍、背景和作品的选取都要有计划地进行挑选。 三、康安学校中考备考计划反馈 黄桂婧老师进行中考备考计划反馈，细致地讲解了每周的教学计划，为康安学校的中考备考明确了方向。 康安学校的老师们提出了许多中考备考时的疑问，专家老师们也耐心地为我们答疑解惑。语文要如何教？学生要如何学？毋庸置疑的一点是，要结合时代特征培养学生，不能与时代脱节。 时间过的真快，我们本次教研活动活动也已经接近了尾声。然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。路漫漫，我们必须从现在就走起来，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。