<p class="ql-block"> 2023年4月11日，东方市尚学外国语实验中学方满老师，在本校礼堂为高二学生上了一堂作文研讨课，本节课是对市高中语文教研员赵克勤老师主持的省级专项课题《创新思维操在高中作文教学中的实践与研究》成果的推广应用。</p> <p class="ql-block"> 方满老师上的作文课题是《议论文主体段落的写作一一假设分析法》。</p> <p class="ql-block"> 尚外实中高中语文教师方满老师以“掌握假设分析法，深入分析议论”为教学目标，带领同学们领略了一堂精彩的写作课。</p><p class="ql-block"> 她通过示例，带领同学们深入学习“假设分析法”的定义及如何确定关键词并根据关键词运用假设句式进行论证。她在整个教学过程中给予了同学们充分的自主探究问题的机会，充分发挥了学生的主观能动性和思维的严密逻辑性，以及思维的发散性，让同学们主动地吸收知识而不是被动接受。</p> <p class="ql-block"> 方老师在整个课堂教学中，注重方法的指导和学生的实践应用。对议论文主体段落的写作总结出了五句法；观点句、阐述句、材料句、分析句、总结句。同时对如何利用假设分析进行论证，也进行了具体引导和讲解。讲解结合具体实例进行。如:论点为“坚强，让生命更精彩”，要求学生根据材料用假设分析法分析事例。学生在实践中，一方面对假设分析法有了理解，同时多角度的假设，也培训了学生发散思维。</p> <p class="ql-block"> 课堂最后的练习，出示了范例，能给学生具体指导。同时多角度假没，能启迪学生的发散思维，达到了很好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 在研讨交流阶段，方满老师反思了自己的教学后，市教研员、省作文课堂主持人赵克勤老师，再次强调创新思维操的五大思维运动，及每节运动的操作要领。希望老师们牢记在心，灵活运用。发散思维，在这节作文课中得到充分体现，达到了较好的教学效果。但没有最好，只有更好。希望方满老师，继续重视作文教学，充分了解学情，精心设计教学，给学生提供广阔的舞台和展示的空间，让学生的写作有成就感，进一步激发学生的写作兴趣，激活学生的思维。也希望尚学的语文老师，进一步把创新思维操运用好，全面提高作文教学水平。</p>