书香润童心阅读伴成长—— 缤纷幼儿园世界阅读日倡议书

长沙市天心区小天使幼儿园

读书是一种“遇见”翻开书本就是推开一扇去往不同时空的大门邂逅一份充满人间温暖的感动爱上阅读、享受阅读让我们共赴阅读的文化精神盛宴“阅读伴成长，书香润童年”致最好时光中的你 　　世界读书日是很多人熟悉的节日之一，然而大部分的人都不知道世界读书日的来历。现在让我们一起来看看下面这个视频，去了解一下吧！ 亲爱的老师、家长和可爱的孩子们： 阅读带给我们知识，更赋予我们前行的力量。阅读是孩子最珍贵的宝藏，为了营造浓浓的书香氛围，让孩子们在大量的阅读中丰富知识、开阔视野、领悟人生真谛，在第28个“世界读书日”来临之际，缤纷幼儿园倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到读书的行列中来，与书为友，让书香点亮生命，让心灵徜徉书海！ 1.坚持阅读：给自己的阅读安排“专属时间”，和爸爸妈妈一起尝试制定阅读计划，每天坚持阅读20—30分钟，从4月17日起，和爸爸妈妈一起连续进行21天阅读打卡，积极参与“书香宝贝”评选活动。2.好书分享：向好朋友们推荐分享好书，也可带上两本自己喜欢的图书来幼儿园和小伙伴一起分享，交换阅读，享受共同阅读的快乐。3.爱护图书：学会爱护保护图书，不破坏图书，经常收拾整理自己的小书柜。4.正确阅读：懂得爱护眼睛，使用正确的阅读姿势，会一页一页地看书，每次看完都能把书放回原位，养成良好的阅读习惯。5.自制图书:中大班的孩子可与爸爸妈妈一起自制图书，把自己看到的、想到的、听到的、经历到的用笔画下来，爸爸妈妈给孩子配上简单的文字，装订成册，一本小人书就制作好啦! 1.远离电子产品：成人也请多放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。 2.共创家庭阅读角：在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或图书角，有孩子的专属书柜和安静看书的舒适地方，营造书香家庭的环境氛围。3.共读好书：坚持做孩子的表率，每天抽出20—30分钟陪伴孩子共同阅读，让美妙的故事陪伴孩子成长，引导孩子积极参与幼儿园亲子阅读活动。4.为孩子选购喜爱的：与孩子一起努力丰富自己家里的藏书柜，与孩子同读一本好书，一起感悟、一起交流。5.打卡图书馆:周末带孩子去图书馆或超市图书区阅读打卡，体验阅读的快乐。 1、选择好书，坚持阅读。每天抽40-60分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，并主动和孩子交流读书心得，言传身教。2、诵读经典，益智强理，博览群书，博文强识。在同事间畅谈读书感受，相互促进并共勉。3、读以致用，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。4、为孩子们推荐好书，指引孩子爱上阅读。 　　0-6岁是幼儿大脑发育、语言能力发展的关键时期，在此期间，“亲子阅读”是培养孩子读书好习惯，让他们成为终身阅读者的最佳方法之一。 爸爸妈妈做到 这4个“多一点”，亲子阅读既轻松又有趣，效果棒棒哒！ 　　鼓励孩子多观察书中的图画，猜猜书中故事内容。这样的探索能够帮助观察并复述故事细节、扩展话题。具体可这样做：♥ 亲子阅读时，家长读故事，孩子一定在看图，也许孩子会对图画中的某些动物、人物感兴趣，可以让幼儿说出感兴趣的物品名称。♥ 家长可以用描述性词语，，讨论每页上的图画。例如书中有两个小朋友在赛跑，其中一个小朋友突然摔倒了，家长可以说，“你猜没摔倒的小朋友是继续比赛呢？还是停下来呢？他会怎么办？”♥ 看图说话时，家长也可以提醒孩子去留意画中肢体语言，说说故事里的人物有什么样的感受。 　　提问能够引导孩子理解每个人物行为背后的“原因”，可以帮助孩子提高执行功能的各种技能，更好地感受他人的情感，理解与自己不同的看法。具体可这样做：♥ 看书时，家长多问一些诸如“你觉得然后会发生什么事呢？”“你觉得这个小女孩会有什么感受呢？”等开放性问题。♥ 鼓励孩子年纪小的孩子可能只会用一两个字来回答问题，稍大些的孩子可能会开始复述故事，甚至会自己问问题，比如：“她在哭。她为什么会伤心呢？”♥ 在和孩子一起阅读的过程中，家长可以借助图画帮宝宝理解情感（高兴、悲伤、害怕、嫉妒、担忧、惊讶等）。 　　跟孩子一起把故事演出来是非常实用又有趣味的方法。在角色扮演过程中，孩子学会从他人的角度看问题，灵活思考。具体可这样做：♥ 家中的日常用品可用来激发孩子的想象力，比如毛巾、纸箱和各种布料，可用做道具和表演服装。♥ 当孩子把日常用品当成其他物品时，他们也升华了想象力和创造力。例如，把大纸盒想象成房子、把红色衣服想象成小红帽等。♥ 家长和孩子轮流扮演不同的角色。每当孩子“饰演”一个新角色时，也是在以另一种角度看世界，从中理解他人的情感，获得换位思考的能力。 把故事主题、事件或情境与孩子自己的生活经验联系起来，这样可以帮助孩子增强短期记忆能力、促进创新思维能力的发展；同时也提高了他们在遇到实际问题时的解决能力。具体可这样做：♥ 帮助孩子把故事主题、事件或情境。比如，你可以问Ta：“如果你是故事里的某某，你会怎么做呢？你觉得你会怎么解决这个问题？你有过和他相同的感受吗？”♥ 讲完故事，可以接着和孩子拓展思维，想象不同的故事结尾。 ☑ 小班幼儿图书挑选原则：1.贴近幼儿生活。尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本。2.故事简单短小。在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。☑ 好书推荐：《好饿的毛毛虫》、《大卫不可以》、《阿文的小毯子》、《我的朋友好好吃》、《一园青菜成了精》、《上面和下面》、《谁藏起来了》、《小蓝和小黄》、《第五个》 ☑ 中班幼儿图书挑选原则：1.贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，如主人公心理活动与中班幼儿心理接近的《你最喜欢谁？》《咬人大王布奇奇》等。2.提倡幼儿自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。3.增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本，如《开车出发》系列，关于数概念的《完美的小狗阿波罗》，关于社会性的《花格子大象艾玛》系列，《可爱的鼠小弟》系列等。☑ 好书推荐：《亲爱的小鱼》、《棕熊的神奇事》、《团圆》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《长颈鹿不会跳舞》、《母鸡萝丝去散步》、《搬过来、搬过去》、《月亮的味道》、《最奇妙的蛋》、《独一无二的鱼》、《没有耳朵的兔子》、《云朵面包》 ☑ 大班幼儿图书挑选原则：1.内容有一定挑战性。大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。2.增加社会情感类图书。这个年龄段幼儿即将步入小学,可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错等。这个时候幼儿理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。3.开始自主阅读。大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。☑ 好书推荐：《爷爷一定有办法》、《牙齿大街的新鲜事》、《小魔怪要上学》、《一寸虫》、《一园青菜成了精》、《十四只老鼠去春游》、《哎呦，我的牙》、《肚子里有个火车站》、《公鸡的新邻居》、《老鼠娶新娘》、《打瞌睡的房子》、《会飞的抱抱》