<p class="ql-block"> 风起于青萍之末，浪成于微澜之间。高效课堂离不开教师课前的精心备课。为加强英语教师对单元整体教学的深入理解，提升教师的单元整体设计和教学实践能力，王燕芳英语名师工作室成员以小组形式进行了教研探索。4月17日晚上，以连城小学申晓燕老师为组长的备课小组就四年级上册第一单元进行了单元主题意义统领下的单课时展示。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由南吕固中心校曹曼老师主持，小组成员从语篇研读、教学目标和以无生试讲形式的教学过程展示三方面进行交流。</p> 单元总备 <p class="ql-block"> 四年级上册第一单元是由连城小学申晓燕老师主备的《The Clothes We Wear》，本单元引导学生学会搭配，培养审美观；整理收纳，提高生活技能；懂得旧物利用，养成勤俭节约的好习惯；尝试设计和描述服饰，培养学生创新思维。</p> 第一课时 <p class="ql-block"> 第一课时是由荀子二小李晓君老师主备的《The Clothes I Know》，本语篇主要围绕介绍服装单词，单复数的使用及描述他人的着装，通过给他人搭配体育课的服装，培养学生合理搭配服装的意识。</p> 第二课时 <p class="ql-block"> 第二课时是由丛阳小学常晓宇老师主备的《The Clothes I Like》，本语篇围绕Kim和Jenny的对话，引导学生观察、描述和表达对他人衣物的赞美。树立服装得体的意识，并培养学生收纳整理衣物的习惯。</p> 第三课时 <p class="ql-block"> 第三课时是由南吕固中心校韩净老师主备的《The Clothes I Have》，本语篇素材为Miss Zhang询问Danny帽子和手套是否为他的，以及连衣裙和短裤是否为Jenny和Danny的。通过失物招领活动让学生将询问物品归属的表达方式灵活运用于生活场景中，做到学以致用。</p> 第四课时 <p class="ql-block"> 第四课时是由外国语小学常瑞芳老师主备的《The Clothes I Need》，本语篇围绕一周内穿着展开，学生通过运用所学星期和衣物词汇描述他人和自己一周的穿着，了解不同场合的着装要求。</p> 第五课时 <p class="ql-block"> 第五课时是由丛中中心校付亿伟老师主备的《The Clothes I Choose》，本语篇素材为配图故事Betty's Clothes。以主人公Betty选择参加派对时穿的服饰为情境，通过设计不同场合的服饰穿搭，提升学生审美意识，并了解服饰具有场合差异性。</p> 第六课时 <p class="ql-block"> 第六课时是由东门外小学张龙老师主备的《The Clothes I Make》，本语篇为补充绘本《Joseph Had A Little Overcoat》。此绘本主要讲述了Joseph将自己破旧的大衣进行改造的故事，让同学们学习勤俭节约的优良品质，同时引导学生要有创新思维，用自己聪明的大脑和勤劳的双手创造更多的美好事物。</p> 第七课时 <p class="ql-block"> 第七课时是由曙光第三小学王雅婷老师主备的《The Clothes I Design》，本语篇素材主要为Again，Please！并结合服装类话题让学生设计班服，拓展旧衣新穿的小妙招，培养学生勤俭节约的良好习惯。</p> 经验交流 <p class="ql-block"> 把握单元整体，抓牢知识重点，做到心中有森林，眼中有树木，才能成就大学问。老师们积极参与了会后探讨，各抒己见，畅所欲言。</p> 名师总结 <p class="ql-block"> 最后，工作室主持人王燕芳老师从教学目标、学习活动观、作业检测、规范用语等方面，给出了专业的意见，使工作室成员对单元整体备课有了更深的认识和理解。</p> <p class="ql-block"> 不驰于空想，不骛于虚声。我们相信，工作室所有成员在新课标的指导下，在王燕芳老师的带领下，积极探索，加强交流，凝聚集体智慧，精研教学设计，共研共进共成长！</p> <p class="ql-block">图片：于利华、孙丽荣</p><p class="ql-block">文字：孙丽荣</p><p class="ql-block">编辑：孙丽荣</p><p class="ql-block">校对：于利华</p><p class="ql-block">审核：王燕芳</p>