<p class="ql-block"> 芳菲四月天，教研意正浓。为进一步促进《义务教育语文课程标准》(2022年版)的学习和应用，聚焦学习任务群研究，提高课堂质量，赋能师生成长，4月17日，在宁卧庄小学五楼学术报告厅开展了“落实任务群理念，提高课堂质量”为主题的课例研讨活动。王丰首席专家、名师名校长工作室全体成员、兰州市部分小学语文教师、兰州市城关区宁卧庄教育集团语文教师以及甘肃省省培培训学员参加了本次活动。</p> 课例展示共研讨 <p class="ql-block"> 第一节课由汤兴晖、赵雪威两位老师执教六年级跨学科学习任务群背景下的《大雁》班本课程，本节课采用小组合作学习展示的形式，分别从“走进鸿雁”“光影留雁”“以诗诵雁”“以画赞雁”“雁舞生辉”“以歌迎雁”等不同的方面做小组展示交流。通过学习学生对大雁有了一种新的解读，深深感到雁已不再是一种单纯的印象，它已经成为一种可以代代传承和发展的文化，通过赞雁、颂雁，在交流中学生们已然成为雁文化的传承者。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是颜东旭老师执教的思辨性阅读与表达任务群背景下的群文阅读课例《男儿有泪不轻弹》，这节课颜老师带领六年级的学生畅聊“生活泪”，思辨“英雄泪”，思辨“男儿泪”，思辨“我的泪”，最后升华主题“眼泪”成文。学生通过对比阅读，体会到了“泪水”表达的不同情感，感受小说通过“泪水”刻画不同人物形象,以及诗歌散文用“眼泪”抒发情感的方法。明白“男儿有泪不轻弹”的含义，懂得哭是一种正常的情感表达，但是哭过后要勇敢坚强地面对人生中困难的道理。</p> 沙龙议课促成长 <p class="ql-block"> 沙龙议课中，城关区教研室教研员马颖老师充分肯定了两位老师跨学科学习任务群和思辨性阅读与表达任务群在这两节课中的落实。两节课能在真实情境中整合任务，使学生形成能力。《大雁》班本课程在融合中进行方法的引导，促进了“教学评”一体化，语文教师和音乐教师的参与让文学与艺术的融合相得益彰。群文课《男儿有泪不轻弹》在思辨中求同比异，既挑战了学生的阅读量，又锻炼了阅读整合能力。</p> <p class="ql-block"> 重庆树人研究院李灵志老师肯定了两位老师能以学生生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习任务为载体，在主题情境中展开教学，围绕精准的目标进行探究学习，为老师们今后的教学提供了范例。《大雁》班本课程不仅让学生感受了语言文字美，而且从艺术中调动了学生的视听感官，学生真正成为学习的主人。《男儿有泪不轻弹》组文涵盖文言、小说、散文等不同文体，营造了真实的阅读情境，学生积极地进行阅读、表达、探究，训练了学生的思辨能力。</p> 专家引领明方向 <p class="ql-block"> 重庆树人研究院李灵志老师进行了《群文阅读有效教学策略》的专题讲座，李老师从课标谈起，指出让群文阅读更有效的四个关键能力层级：梳理和统整、关联和比异、思辨和融通、应用和创意。在实际教学中，加强群文阅读与教材之间的联系，进行结构化的组文；提出思辨性阅读问题，调动学生思维；运用课后的资料链接进行比较阅读，课内外有机结合。 </p> <p class="ql-block"> 陇原名师王丰进行了《把握标准与教材变化特点，提高阅读教学实效》的专题讲座，从课程理念、课程目标、课程内容等方面分享了《语文课程标准》的变化特点，指出在教学中要立足核心素养，做到三个关注：关注五驱动理念同步渗透、关注四维度目标螺旋推进、关注三层次任务群阶梯推进。发现统编阅读教材选文标准、单元结构、阅读课型、课外阅读等总体变化特点，从而强化阅读知识与技能的同步推进，倡导课外阅读课内教的理念，重视整本书阅读。</p> <p class="ql-block"> 春风开胜景，深耕励前行。活动最后，宁卧庄小学语文教研组长黄蓓华老师对今天的活动进行了小结：学习任务群教学，压力与挑战并存，落实新课标精神，构建语文学习任务群，提高课堂质量，愿我们每一位老师且学且思，且思且行，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，让语文任务群在小学语文的园地落地生根，花开繁茂！</p>