<p class="ql-block">为了加强学校的教学常规管理,提高教师的教学水平,根据石婆固中心校刁主任的要求,对全校教师的教案、作业进行了细致的检查。总体情况良好,绝大多数教师能超前撰写教案,及时批改作业,按质按量完成教学任务。下面将检查的情况反馈如</p><p class="ql-block">下:</p> <p class="ql-block">每月检查批阅教案，我的认真只为成就更好的你们！不负时光不负爱！每次检查都是一种进步，在教育的路上，从未停止脚步！</p> <p class="ql-block">六年级数学—邓老师</p> <p class="ql-block">教书10年，始终坚持手写教案，从最初的机械模版到如今的反馈，反思后再生。才发现教书的乐趣与价值不在于学生的成绩，而在于不同时段你对同一节课不同的新的解读，而在课堂上学生们闪耀无比的思想火花，而在于忘乎师生关系，在课堂上的每一次'共生，共情，共鸣"。每一次教学相长，都可以让我们暗自狂喜。</p> <p class="ql-block">想的全面</p> <p class="ql-block">思的细致</p> <p class="ql-block">提醒的具体</p> <p class="ql-block">反思的及时</p> <p class="ql-block">四五年级语文—任老师</p> <p class="ql-block">每一页都是用不同颜色完成，翻来翻去像是看一幅画，太神奇了。</p> <p class="ql-block">思所得，发扬长处，发挥优势。</p><p class="ql-block">思所失，汲取教训，弥补不足。</p><p class="ql-block">思所疑，加深研究，解惑释疑。</p><p class="ql-block">思所难，突破难点，化难为易。</p> <p class="ql-block">反思可以再具体细致。</p> <p class="ql-block">五年级数学—王老师</p> <p class="ql-block">用心备课，用爱教育。</p> <p class="ql-block">一年级数学—杨老师</p> <p class="ql-block">印象中刚上班的老师都会经历机械的抄写教案书的阶段，但是杨老师这个过程很短，上班第二年，教案全程按照自己思路和流程来写，很认真，很努力，很难的！</p> <p class="ql-block">对知识点进行分类</p> <p class="ql-block">标注重难点</p> <p class="ql-block">预设各种可能</p> <p class="ql-block">六年级英语—魏老师</p> <p class="ql-block">有趣的导入</p> <p class="ql-block">很认真的去反思本节课的不足之处闪光点。</p> <p class="ql-block">六年级语文---李老师</p> <p class="ql-block">李老师教案比较传统，写的很细致。</p> <p class="ql-block">每一节课都有反思</p> <p class="ql-block">教育事业是个良心活，没有责任心干不了，没有耐心干不久，没有上进心干不好！感恩我们所有的老每天认真备课，写教案，每节课都是精心设计，图文并茂！</p> <p class="ql-block">2023年第二次作业教案检查记录</p> <p class="ql-block">六年级数学—邓老师</p> <p class="ql-block">六年级数学也已结课，邓老师每一节教案虽然很简洁，但是却节节透漏出精心备课的痕迹，希望接下来的总复习阶段，依然能够备全、备足、备细致。有条理的引导学生清晰整理知识。</p> <p class="ql-block">六年级英语—魏老师</p> <p class="ql-block">魏老师不单是教案写的认真，而且课下的培优补差也很及时，办公室、走廊里经常看到她提问单词和重点句子身影，这不，作文写的不满意，又一一指导。</p> <p class="ql-block">五年级数学—王老师</p>