<h3> 科学展示一节80分钟的课堂。<br> 讲课内容为《做一艘不渗水的纸船》<br> 授课教师：赵瑞</h3> <h3>《做一艘不渗水的纸船》是基于苏教版三年级上册第三单元《身边的材料》中《纸》一课设计并开展的项目式学习课。该项目从学生真实情景出发，引导学生从认识各种各样的纸，研究纸，测试，优化，拓展几个环节用科学的方法解决问题，在做事中增长知识与才干！</h3> <h3> 学生谈学习感受：这节课学习了三种方法，都可以做一艘在短时间内不渗水的纸船。选择合适的材料、表面增加涂层的方法、油浸法。</h3> <h3> 谈steam学习感受：什么是steam、课上做了什么？有什么收获？</h3> <h3> 请教研员李瑞敏和张俊刚老师点评。<br> 点评肯定了这是一节完整的项目化学习，有情境、完整、过程翔实，有成果。<br> 也指出了，做一艘不渗水的纸船，没有点题，更强调了做的方法。如果能再优化会更好。</h3> <h3> 李老师说：科学课和项目化学习的关系：简单讲是探究实践。探究要学思结合，像科学家一样去探究。实践，像工程师一样去制作完善。<br> steam也是项目化学习的一种，跨学科性更强。附小目前开展的不错，走在了前面。<br> 张俊刚老师说，要学习老师精心准备视频、动用资源、环环相扣的设计，实验材料准备充分。肯定了，附小学生知识储备多，附小科学组团队很强，很团结。<br> 看不见的是学生的科学素养！在这样的设计中逐步提升！</h3> <h3> 农大附校的赵旭鹏老师，原来是初中的物理老师。利用多种影片，启发孩子们关注影片中的科学知识应用。别具一格，是个不错的教学策略。</h3> <h3> 北洸中心校付井小学的杜秀芬老师，刚带科学第一年。和孩子们进行了种植凤仙花的活动，每张活动照片和表格记录记录着整个项目活动的全过程。</h3> <h3> 葛辉老师，介绍了学校开展过做杆秤、观察种子，种胡萝卜的过程。她带领孩子们经历了很多真实，有意义的活动。</h3> <h3> 小白中心校代表邵杰，介绍了该校的项目学习的探索之路。从学习到行动，做了很多尝试很努力。其中利用白燕的植物优势，带孩子们亲身经历，学习，体验，养蚕记日记，这些活动都很丰富有趣。</h3> <h3> 附小科学教师代表苏慧，重点围绕展示课，提出项目化学习要重新定位教师角色、设计情境，系统设计学习过程，合作开发学习任务，这几点上进行努力。<br> </h3> <h3> 会后，参会的老师们参观了steam教室和成果展会场。</h3> <h3> 太师附小近年来开展了steam课程，未来环保城市、海上战舰、智能苗圃。</h3> <h3> 科学创意作业、前置作业、单元项目作业，这几年自己也设计了很多，有很多成果展览。 <br> 李瑞敏老师肯定了这些创意作业，特意嘱咐一定要留下这些宝贵的资源！</h3> <h3> 省专家吴素荣老师带来了讲座，很受益。场内爆满……要有科学项目案例就好了！</h3> <h3> 借会议机会，请农大附校的校长进行点评。首先她肯定了老师，管理严谨，任务清晰。然后她指出了报纸出现争议时，要智慧处理。牛皮纸有正反面，今天备的纸不用的，可用。涂均匀不重要，完整性最重要。此外，乌篷船那里，讲究也很多。木头遇水会胀，填麻也会胀，选择桐油是因为防水。设计师在设计时首先考虑的是不安全的方面，而且会对不安全处多次优化。<br> 她到底是工程设计专业的，讲的很专业，很受益。<br> 看来日后要多交这些朋友了……</h3> <h3> 下午收拾了会场，还社团课一个整洁环境。</h3> <h3> 总结反思这次尝试，这一次和第一次探秘水琴比，多了许多自信。<br> 因为，这次团队的作用发挥很大。每人的分工，大家集中起来共同研究，付出了很多。对这节课倾注了很多情感。<br> 因为这个活动自己确实付出了很多。从有个想法，设计，实施，改进，再设计，再优化。经历过不断说服自己，一度陷入僵局试图改进的艰辛。后又有新进展再改进的喜悦。 <br> 如今，听完这节课后大家津津乐道的发表自己的看法。有喜悦，因为这堂课值得评。有困惑，改，改向何方？为什么做就一定要是工程设计。像科学家一样研究，研究出方法也可以是成果啊！</h3> <h3> 怎么说呢？<br> 如果说上一节探秘水琴是课后拓展课，哪这一节课呢？也是基于课标，基于教材，适合课上和课下研究的项目课。<br> 对于自己来讲，自己已经很满意了！毕竟，心愿达成了！<br> 我这个砖的作用也达到了，玉马上回来的…..<br> 期待一下吧！</h3> <h3> 这个春天太忙碌…..，这是自己近几年最忙，最有效率的春天。不管是下班后抽时间总结自己近几年的成果形成讲座，还是进行steam课的首次展示。或者是这个只有五天时间备出的课的雏型，经过多次改进。还是后期，五天设计一个单元项目作业的设计。每一个自己都用心做了。<br> 时间是海绵里的水，我的确挤出来了。该陪孩子讲的故事讲了，该陪玩的也做了。<br> 养成了午休只有20分钟的习惯，开始用笔记录自己的生活、心情却忽略了运动。</h3> <h3> 马上就可以播种了，新的项目又要开始了！<br> 剧本需要开始写了….<br> 五月份的steam课需要自己新开发内容了……<br> 春天很美，还没顾不上去欣赏。稍作休息，继续前进吧！</h3> <h3>文末发个彩蛋…..这个过程谁经历谁懂的！</h3> <h3>再补张大家的研讨过程</h3>