春暖花开季赛课正当时——通济小学青年教师优质课比赛（语文组）

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教育是渡人之船，交流是乘风之船，赛课是清风几许，推动我们向前发展。为切实提高我校课堂教学效率，加速教师专业化成长，打造高效课堂，给全校教师搭建一个学习、交流、展示的平台。4月春暖花开，万物复苏，正是新事物蓬勃生长的季节。乘着春风，当月11日，通济小学拉开了青年教师优质课比赛的帷幕。 赛课的目的和意义 “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。青年教师作为通济小学教师队伍中的中坚力量，他们的整体素质，关系着学校的未来和发展。如何促进青年教师的迅速成长？理论学习是一方面，课堂实践更是重中之重。赛课，便应运而生，成了促进教师成长的最佳平台。赛课，不论对于参赛者还是观赛者，都是一种学习，一种促进，一种提高，为教师提供互相借鉴学习的机会。 赛课展风采 荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”与其终日而思，不如须臾所学。教师正是在不断研究、实践、反思、再践行的过程中获得新的知识，生成新的教学智慧。此次语文组有四堂参赛的优质课，参赛教师在选材方面都下了功夫。四节课选取的课例都各不相同，有一年级的识字课，二年级的口语交际，四五年级的作文指导课。课前老师们都做了精心的准备，课堂上的表现令人称赞。 执教一年级的唐瑗老师青春靓丽，充满激情，她用甜美的声音，平易近人的姿态和生动有趣的课件，为学生们创造了一个轻松愉悦的学习环境。整堂课上，学生的注意力非常集中，积极与老师互动，时不时的精彩表现令在场的老师眼前一亮。 执教二年级的柳汉曦老师虽然岁数不大，从事教学的时间不长，可是课堂上的表现却格外的沉稳，教师自身的个人魅力，像磁石一样吸引着学生们积极地参与到课堂互动中来。有老师的引导，学生的积极参与，一节口语交际课有声有色的开展起来，一则图书借阅公约在班级集体的智慧下，制定出来了。 执教四年级的何露老师执教的是一堂作文课。何老师外表柔柔弱弱，温柔似水，可在教学上却是一位敢于探索，敢于利用新事物的好教师。在作文教学的过程中，她一改以往教学的模式，充分利用语文主题丛书中的课外阅读，有的放矢的截取文章中的一些片段，让学生在阅读的过程中，掌握了描写一个事物可以通过多角度观察的方法。 执教五年级的张孝彤老师，基本功扎实，在教学上很有自己的想法。在课教学设计上，她不仅注重对单元的整合，紧抓一课一得，同时还注重知识的迁移。在整个教学的过程中，她以同单元课文为实例，抓住课文中描写事物的方法，并引导学生迁移到自己的作文写作中去。 听课记录 孔子云：“三人行，必有我师焉。”每位老师都有自己独特的教学方法；每一位老师都有自己的闪光点，都值得我们去学习。看，听课的老师们认真聆听，做好记录，从中吸取“养分”，为己所用。 赛课总结 教为引，研为路，思为桥，践为证。这次赛课活动既是授课老师展示自己的舞台，也是全校教师交流学习的平台。不管是听课还是赛课的老师，对于教学都有了深层次的思考，也希望我校教师坚持行走在教育之路上，一路成长，一路高歌，满眼皆是教育的春光烂漫。 师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。学习是最美的姿态，成长亦是最美的风景，在提升教师综合素质的路上，通济小学一直在前行。 编辑:李慧审核:肖美