推门听课，以听促教倾心“把脉”，共赴成长

兰西县长岗乡第一中学

为进一步加强课堂教学常规管理的检查与指导，促进教师的专业发展，以课堂教学为主要抓手，全面提升课堂教学效率，不断促进学校教学稳步提升。4月10日兰西县教体局中初教股联合兰西县教师进修学校莅临我校，走进教室、走进学生、走进教师的原生态课堂，开展了“推门听课，”活动。 推门听课，以听促教中学部活动现场 　　杜玉老师呈现了一节生动有趣的语文课。杜老师语言亲切、教态大方自然，导入利用谈话、多媒体等多种方式，开启了堂课的学习，迅速把同学们带进了轻松愉快的语文课堂。教学中方法灵活多变，在老师循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，培养学生主动学习的能力。 　　杨海南老师笑容甜美，语言亲切温和，课堂极具感染力，独特新颖的教学设计，紧抓学生的好奇心，环环紧扣，激发出学生们极大的兴趣，充满活力的教学语言，从容的课堂驾驭能力给学生和听课教师们以启迪，生动有趣的课堂让大家近距离的走进《浮力》，感受年轻骨干教师的教学魅力。 　　张章老师英语课《Unit2 What time do you go to school》运用多元化的教学设计，让学生听、说、读、写都得到了锻炼。教学内容由浅入深，思路清晰。通过独立思考、合作探究、强化练习等方式，让学生学以致用，取得了良好的教学效果。 　　课堂上，张鑫老师制定的教学目标科学明确，教学手段灵活多样，从实际出发，熟练运用现代化教学手段;导学案进课堂，讲练结合;教态亲切、自然，非常具有亲和力，教学效果较好。有效地突破了教学重难点，师生学习气氛热烈且和谐。充分体现了以生为本，教师主导课堂，学思结合和讲练结合的当代教育新理念。 　　王丽雅老师这节课《一元二次方程的概念》，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，精心设计笑话导入本课，不但引导学生学好一元二次方程，而且还激励学生们为中华崛起而读书。为学生营造探究的情境，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心、充满激情地学习数学。 小学部活动现场 曲忠慧老师执教的《年月日》一课，能够认真钻研教材，抓住教材特点准确把握教材重难点，并能围绕重点设计教学方案，层层深入，注重知识的点拨探究，能结合学生的生活和知识经验，有效地运用于课堂中。保证了学生的主体地位和教学目标的有效落实，重点突出。通过交流、练习等形式，增强学生学习的兴趣，教学过渡自然，教学中善于鼓励，真诚关注学生自信心的树立。能结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。站在学生的角度，尊重学生的个体差异，营造了一种宽松、平等的教学气氛，让学生以自己的方式方法去解决问题，充分让学生表达，让学生体验到成就感。 　　徐欣欣老师这节课基本上体现了素质教育所提倡的以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的三为主的教学思想和民主教学思想，结合五年级学生心理点，通过 Let ' s chant 、 Let ' s guess 、快速反应、视频欣赏等多种活动途径，进行愉快教学，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。 　　王山老师的科学课《光的反射》这节课王山老师通过简单易懂生活实例和演示实验有效的引起学生的学习兴趣和积极性，使得原本抽象的物理定理更加容易理解，同时让学生亲自动手做实验来验证和体验，有效利用课堂教学时间，学生学得轻松愉快，积极性高，学生不仅掌握了这节课的知识，还提高了动手能力和思考能力。 张秀丽老师执教的《千年梦圆在今朝》一课，借阅表格，让学生了解千年梦圆的经过，体现中国航天人勇于探索，锲而不舍的科学精神，提出问题，着重探索在众多事件中作者详写的原因，查阅资料，了解我国航天事业取得的新成就。 徐婷婷老师执教的《同学相伴》一课，是三年级《品德与生活》课本第二单元的第三个主题。教学中徐老师能结合教学内容，精心设计了一些贴近学生生活的系列教学活动，吸引和组织学生参与课堂实践，真正实现了以学生为主体的主导思想，体现了教育教学新理念。整节课层次清晰，设计巧妙，实效性强，教师的语言充满激情，使凝固的教材文本演化成了生动的课堂，让我们惊喜的看到，孩子们已走进文本，做到回归生活，体验深刻。 　　宋智勇老师执教的《点线面》一课，综合性学习是本课较突出的特点，集欣赏、探究、设计、制作、交流于一体。教学中，宋智勇老师采用谈话法、讨论法、演示法、自主探究法、合作交流法等教学方法，紧紧围绕以学生发展为本，把学生设计、制作、情感摆在重要位置，引导学生发现生活中的“点、线、面”，充分调动学生潜能，发展学生的审美感知能力，体现了学生的主体地位。 “倾心”把脉，共赴成长 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”每节推门课后，教体局领导、进修校领导、教研组长以及讲课教师分组、分学科进行研讨，第一时间就真实的课堂教学畅所欲言，明亮点、指不足、给建议，使“推门课”效果最优化。“推门课”使学校更加清楚地了解了教师的教学状态、专业能力以及班级学生的学习情况，也让每一位教师更加关注日常教学工作，潜心研究，不断提高课堂效率。 　　针对课堂设计与实施的亮点和可提升之处，各位老师交流了自己的看法。并就“教学评价”、“如何引导孩子们聚焦生活问题”以及“体验性活动的实施”等问题进行了深入研讨。大家畅所欲言，每一次思维的碰撞，都迸发出专业成长的火花。 　　我们的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。课后教研活动为我们今后的教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！ 　　推门课的开展与有效推进，是对所有教师的鞭策和激励，它不仅加强了教学常规管理，更重要的是对促进教师业务能力提升，对“双减”政策的落地，都起到了积极的推动作用。