<p class="ql-block"> 卢梭认为：要让学生获得知识经验和发展，就必须教他们参与各种实践活动。新课程改革也视学习为“做”的过程，“经验”的过程，凸显学生学习的实践性特点。在“认识人民币”的教学中，实践活动则显得尤为重要，单纯课堂上的认识当然远远不够，还要在生活中使用它，进而了解它。</p><p class="ql-block"> 给孩子们布置了一份“特殊”的任务，自己开办一个“小小商店”，进行有趣的活动，给孩子创造一个“用钱”的机会。</p> 认识人民币 准备商品 <p class="ql-block"> 收到任务单后，孩子们马上行动起来。收集自己的玩具，书籍等，将所有物品名称记录，制作价格小标牌。将“商品”分类摆放在“柜台”，准备若干人民币，模拟商店开张了！</p> <p class="ql-block"> 孩子们尽情的挑选自己喜欢的物品，售货员认真的计算应找回多少钱，小客人还不忘和店家讨价还价，你买我卖，好开心！</p> <p class="ql-block"> 这次活动不仅激发了学生的兴趣爱好，还丰富了学生的课余生活。通过此次实践活动，提高了学生们的动手能力和创新能力，也让他们在创作中体验到了成功的乐趣，同时为孩子们打开五彩缤纷的数学大门，吸引学生对学习数学知识的兴趣，调动学生对数学问题的探索，让学生在生活中动手操作，在游戏中感悟数学价值！ </p>