<p class="ql-block">《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的生活实际进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”在我们现实生活中转动现象随处可见，像电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马……孩子们虽然接触过或看到过这些现象，但往往被他们所忽视，这些容易被忽略的转动现象，却给我们的生活带来了方便和快乐。因此，在本节活动中通过让幼儿探索、发现、体验、感受转动的乐趣，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿关心周围事物的习惯。</p> <p class="ql-block">小朋友在生活当中，你们发现有什么东西能转动？它是怎样转动的呢？</p> <p class="ql-block">发现的能转动的物体的用处。如:风扇转动能让人感觉凉快儿，洗衣机转动能洗干净衣服，车轮的转动能让车跑起来。</p> <p class="ql-block">我溜溜球，溜溜球会转。</p><p class="ql-block">那个滚筒会旋转，洗衣模式时转的慢，甩干模式时会越转越快。</p><p class="ql-block">龙卷风</p><p class="ql-block">旋转木马，它中间也有一个轴，木马绕着轴旋转。古代的水车。</p><p class="ql-block">电风扇是靠电力旋转的，如果没有插电它就不会转动。</p><p class="ql-block">闹钟它会转动</p><p class="ql-block">车子的轮胎也会旋转，它也有轴。</p> <p class="ql-block">小结:转动的作用可真大，能给我们的生活带来很多方便。</p> 第一次探索 <p class="ql-block">让容易转动的物体转起来。尝试用多种方法将一种材料转动起来，有完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法。</p> 第二次尝试操作 <p class="ql-block"> 想办法让不能转的材料转起来。如勺子搅动碗里的水，水会转动；筷子伸进瓶子里晃一晃瓶子能转动。</p> <p class="ql-block">小结:只要我们肯动脑筋，总能想出一些办法，让看起来不能转的东西转起来。</p> <p class="ql-block">我们能不能尝试着把物体的转动用身体模仿出来呢？</p> <p class="ql-block">可以翻筋斗，旋转能让脖子转好多圈</p><p class="ql-block">手臂可以快速旋转，可以多个小朋友拉个圈转，像骑自行车那样转动，会侧空翻……</p> <p class="ql-block">小结:转动在我们的生活中随处可见，人们还利用转动的原理，发明了很多东西，像风力发电机，工厂里的机器，飞机上的螺旋桨等转动的用处可真大。</p>