春风化雨解疑惑，情真意切传真经 <p class="ql-block"> 培训如登山，登高望远，开阔眼界；培训如品茶，清香徐徐，沁人心脾；培训如赏乐，悠悠扬扬，神怡心旷……”</p> <p class="ql-block"> 2023年4月17日是我们培训最充实的一天。这一天的培训为我们一线教师提供的全方位、立体化、多层次的学术支持，让我们语文教师对作文教学的瓶颈突破的策略和高效的课堂教学评价有更准确的把握。带着今天培训满满的收获，让我们在今后的教学实践研究中更有底气一路高歌，一路迈进。</p> <p class="ql-block"> 上午，我们聆听了广州教育研究院副院长、语文教研员杨和平教授的讲座《想说、会说，有话可说——突破作文瓶颈的三维教学法》。</p> <p class="ql-block"> 在讲座中，杨和平教授开门见山指出当前学生在作文中存在的问题，接着他从三个维度出发：从读活万卷书到行好万里路，再到品好身边人入手，最后聚焦专题，让我们了解，作文教学也是有迹可循的。</p> <p class="ql-block"> 他用生动具体的一个个鲜活教学案例，生动形象的诠释了如何“读活万卷书”和“行好万里路”，给我们的作文教学以全新的启发，同时也让我们懂得了作为老师应该正确地引导学生随时随地收集生活材料，深入观察身边的人、事、景。因为这些都是我们平时写作的第一手素材。</p> 终遇真才实学，方知才疏学浅。 <p class="ql-block"> 下午听了张海侠老师的讲座——《运用solo分类理论，优化课堂评价》，让我深感震撼！她让我们对SOLO分类理话有了初步认识。</p> <p class="ql-block"> 通过运用分类理论，优化课堂教学的评价，从评价中求进，评价中优化。她让我们懂课堂评价也可以分层次进行的，也学会用理指导实践的操作。但我们知道教育路上永远是学无止境的，我们必须不断学习，与时俱进，才能更好地教书育人。</p> <p class="ql-block"> 世间的一切都是遇见，就像冷遇见暖，有了雨；春遇见了冬，有了岁月；我们遇见了两位名师，就有了学有所获的美丽！走进他们的讲座，心中恍若朵朵百合花开。两位老师的高屋建瓴，更让我们明白何为学无止境。</p> <p class="ql-block"> 郭沫若说过：“有几分勤学苦练，天资就能发挥几分，天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。”因此，我们就从今天开始，勤学苦练吧，为神圣的教育事业贡献出力量！</p> …………………… <p class="ql-block">学员心得:</p><p class="ql-block"> 今天聆听了杨和平老师《想说、会说、有话可说——突破作文瓶颈的三维教学法》，让我意识到提高学生作文水平并非不可能。如何让学生有话可说呢？杨老师给我们提供了四个策略：读活万卷书、行好万里路、品好身边人、聚焦一专题。我们老师要注重引导学生深挖课本资源和课外书籍或媒体资源，通过整合然后灵活运用到作文中。同时，教会学生善于发现和记录身边的人、事、景，做一个生活的有心人。最后通过专题训练，对学生进行针对性的训练和评价，最终才能达到写作的最佳效果。</p><p class="ql-block">（<span style="font-size:18px;">莲都中学 陈隆昌）</span></p><p class="ql-block"> 今天早上听了杨和平老师上的《想说，会说，有话可说——突破作文瓶颈的三维教学法》，杨老师最主要围绕什么是三维教法，再从写作素材储备出发，通过读活万卷书、行好万里路、品好身边人、聚焦一专题等方式积累学生的写作素材。其中有很多优秀的案例展开来讲解，那些优秀的案例都是他们自己一直坚持在做的，突然想到张春红老师讲的：写起来比写得好重要得多。其实只要我们能坚持去做，相信就一定能做好！下午听了张海侠老师的《运用SOLO分类理论，优化课堂教学评价》。听的时候是明白的，可一到具体运用时又不会运用。证明自己平时看书还是很少，知识面不够丰富。希望能继续保持一颗学习的心，继续前进！</p><p class="ql-block">（长安中学 郭宗秀）</p> <p class="ql-block">撰稿、编辑:罗超、徐满元</p><p class="ql-block">拍摄:郭宗秀、梁婉婷</p><p class="ql-block">审核:薛幼萍</p>