<p class="ql-block">向民勇老师的物理课，经过自己几天的辛苦打磨。和其他物理老师交流。经过一系列奋斗，今天把他的物理课带到了课堂。这就是他展示《浮力》课的开头情景。</p> <p class="ql-block">向民勇老师在本次物理课很注重师生互动关系。和实验的开展。他很注重实验，追求所有的真理都是从实验中得到的。这是利用称重法测量浮力的实验场景。</p> <p class="ql-block">在讲述实验之后，向老师还时刻不忘。利用真题来检测学生是否学到，以及是否彻底掌握物理核心知识。采用习题的方法。加深和巩固学习。</p> <p class="ql-block">这是探究浮力大小跟什么因素有关的实验猜想，并让学生采用分组实验进行探讨浮力大小是否与物体浸在液体中的体积有关以及液体的密度是否跟浮力有关的实验场景。</p> <p class="ql-block">向老师的课堂很有吸引力。在重点方面有突出，难点方面采用很特别的方法突破。学生很好学。这是全体同学在认真学习下的场景。</p> <p class="ql-block">就连后面的老师也被向老师的优质课给吸引住了。老师们在后面都很认真的听课。然后做好笔录。向向老师学习。</p> <p class="ql-block">这是物理b组彭超老师代表物理小组对向老师的课堂进行一个点评。他的观点是本堂课很成功。成功点在于跟学生互动很多。实验也很多。所有的理论都是基于实验。重点突出，难点突破。</p> <p class="ql-block">这是其他组的一个点评。</p> <p class="ql-block">这是生物组的一个点评</p>