<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏时间：2023.10.18</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏地点：建构区</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">观察对象：全体幼儿</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">观察教师：胡老师</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏导读： 搭积木是幼儿最常玩的一种游戏，不仅可以锻炼幼儿的大脑发育，还能锻炼幼儿的创造力和动手能力，让幼儿通过积木游戏学习到很多知识，锻炼幼儿的逻辑思维能力和智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作和善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏，这个星期我们小一班的游戏主题就是用积木自由搭建，游戏开始了，来看看我们的宝贝们都是怎么玩的吧！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i>第一阶段游戏开展</i></b></p><p class="ql-block">建构游戏是幼儿一种重要的游戏，游戏前讲规则,小朋友们要做到轻拿轻放，爱惜物品不准打闹，结束后要收纳整理好。游戏开始后，孩子们纷纷走到建构区进行自由搭建，刚开始孩子们只是简单的一个一个的垒高，到达一定高度时，积木倒塌。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">出现的问题及措施</b></p><p class="ql-block">问题：</p><p class="ql-block">幼儿在游戏过程中个别孩子打闹争抢现象。 </p><p class="ql-block">措施:老师介入游戏当中，引导孩子一起合作搭建，增强幼儿的合作意识，体验合作带来的快乐。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">第二阶段游戏开展</b></p><p class="ql-block"> 解星辰小朋友和王安妮小朋友在搭建自己心目中的城堡，刚开始会解星辰不让王安妮过来碰她的城堡🏰，但是经过她们两个的沟通两个人还是一起互帮互助的搭建城堡🏰。</p> <p class="ql-block">最后她们的城堡完成啦！也非常开心的与其他小朋友分享。</p><p class="ql-block"> 王安妮友说‘里面住着她的好朋友还有很多好玩的洋娃娃’。</p><p class="ql-block"> 解星辰小朋友就说‘里面有她的爸爸妈妈还有好看的裙子还有很多好玩的玩具。</p> <p class="ql-block">孩子们可以用积木搭高楼、搭汽车、停车场等等现实生活出经常会出现的物品。孩子们能模仿搭一些简单的图形，如搭出汽车道，游泳池等。这既可以丰富了他们的想象力，也增强了孩子们的动手能力。</p><p class="ql-block">看！我们多厉害呀！长长的汽车道，叭叭叭叭叭我们开着小汽车来啦！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">自主游戏观察分析</b></p><p class="ql-block">通过自主建构游戏，既培养了孩子交往、合作的良好品质，又发展孩子的动作协调能力，促进孩子创造思维能力。今后我们将不断积累针对幼儿对建构游戏的经验不断提高幼儿对建构游戏的理解，秉着儿童幸福体验的教育情怀，让小朋友们在建构游戏中滋养想象，萌生创意获取成长。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">自主游戏观察反思</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1.教师要转变传统观念</b></p><p class="ql-block">(应该怎么做?)</p><p class="ql-block">幼儿教师要在平时的教学工作中进行积极的创新，改变传统的教学形式，积极地投放一些游戏材料，让幼儿在游戏中体验日常生活，在游戏中得到发展。</p><p class="ql-block">2.留给幼儿自主协商解决问题的机会</p><p class="ql-block">在发现孩子争抢玩具时，不要急于制止他们的行为，要留给孩子解决问题的机会和时间，让幼儿在游戏中学习自我解决问题的能力。</p>