如何提高早读的效率

夏邑县文昌初中

我校学生基础差、习惯差、学习没有计划，不会学习，为此，我校领导为了提高早读效果，要求任课老师提前把背诵任务准备好，打印出来，头天晚上发给学生，让学生提前熟悉、理解、明白明天早读任务，这个做法很好，使早读任务明确具体，我们的学生知道早读该干什么?如何把这项工作做的更好呢？

首先：背诵任务必须精挑细选，把急需要记住，又必须记住的核心内容以问题的形式出现，这样学生可以利用头天晚自习自主学习时间把问题熟悉、理解、归纳整理出知识要点，回到宿舍后过电影，不知不觉就进入了梦想，这个时段记得慢，但也忘的慢（心理学上称不受倒摄抑制影响）。

其次:早上时间记得快，忘得快，心理学上称不受前摄抑制影响，由于学生经过头天晚上的准备，难以记住的东西集中记忆，效果会更好。

再次：早读时间五十分钟，学生不可能都在集中记忆，可以利用课堂后二十分钟让学生把记的东西默写在堂清卡上，有课代表收上来交给老师，掌握背诵情况，对于大部分同学没有记住的地方，老师可以在下次 确定背诵任务时，重复出现，滚动螺旋式提升。当然也可以充分利用好课代表、组长。组员给组长背诵、组长给课代表背诵、课代表给老师背诵，一级抓一级，层层抓落实，效果一定不错。

总之，方法再好，贵在用心，贵在落实，相信，只要用心，方法会越来越多，越来越好，效果定会芝麻开花节节高。有什么好法，请在评论区留言。