寻梦而行，向阳而生

🦄 姚姚🍒

幼儿园教师的专业化发展是幼儿园可持续发展的核心，骨干教师则是幼儿园教师队伍建设的中坚力量。为了进一步加强骨干教师队伍建设，促进教师队伍整体水平的提高，推进集团教师的成长与发展，扩大核心人才的培养范围与规模，集团核心人才培养小组拟于本年度4月份进行各人才小组补录大赛。 🌟朵俊德才教育集团人才培养中心🌟🍀“核心人才 • 青藤组补录”大赛☘️ 在2023年4月15日下午集团总园多媒体梯形教室举行 前期准备 此次补录大赛由集团各园共推荐14名选手参加，参赛选手都为本集团现任优秀班主任，带班经验丰富，有较强的班级管理能力，是集团各园所的中坚力量。现场对选手的教育教学能力与临场应变能力两个维度进行测评。 参加竞选的教师选手早早来到活动现场，并精心做好了赛前准备，尽显集团骨干教师工作风采。 Part1.活动开场 朵俊德才教育集团教学部庄园长开场辞中，充分表达了她对参加此次评选青年老师们的期望：所有的惊艳都来自长久的练习，所有的光芒都源于不懈的努力，所有的成就都需要时间的沉淀。优秀是慢慢积累，成长也是一步一个脚印，比别人多一份坚持，就比别人多一份收获……调动起了选手们参与此次活动的积极性和向心力。 ——选手抽签 Part2.观察记录 游戏观察记录，是对教育教学能力考察，选手们集中观看规定视频，观察记录与分析。随着“课程游戏化”教育理念的大力推进，“观察儿童”于教师、幼儿的作用越发明显，是教师们迫切需要提升的技能之一。 ——选手观察记录与分析 ——李静园长环节总结 评委组成员社建村公办幼儿园李静园长对观察记录环节进行总结梳理。李园长从视频拍摄的来源和角度以及视频观察分析的要点，同竞赛参与者进行了分享。李静园长首先带领大家回顾了自主游戏的特点和核心要素，明确我们需要聚焦“自主“即游戏材料自主、同伴自主、玩法自主，怎么玩、和谁玩、玩什么，这些都由幼儿自己决定。老师作为观察分析者，要发现孩子在自由游戏中的创造、想象、探究、合作等表现。然后针对自主游戏观察视频结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中5-6岁幼儿五大领域发展目标从幼儿的外在表现和内外品质进行观察分析的要点梳理。她鼓励所有参赛者在今后的自主游戏开展中要有一双善于发现的眼睛，运用专业知识对幼儿行为进行观察分析，在了解幼儿的游戏能力和水平的基础上做好支持策略的调整，成为幼儿在自主游戏活动中的支持者、合作者、引导者。 Part3.现场答辩 现场答辩是对选手临场应变能力考察，形式为：选手们在题库中随机抽取一个题目，现场梳理总结进行答辩。此项内容以：核心价值观、一日工作流程、家长工作、安全与保健、招生管理、教育教学专业素养、典型案例分析，七个维度出题，全面测评此选手们的专业度与综合素质。 ——选手现场答辩精彩展示 答辩的过程中，充分的展示了选手她们的思考、她们的实践、她们对于幼教工作的坚韧态度……也从侧面展现了教师的成长点滴。 ——评委统分评委组从选手申报材料的基本情况、取得的成绩，结合现场的展示和平时的教育教学工作、发挥示范引领作用情况，对参选教师进行了量化考核。 Part4.专业引领 ——青藤组导师：唐军军园长专业引领 九华第一公办幼儿园唐军军园长基于本次答辩进行分析：答辩最考验教师的综合素养，在答辩中除了重视教师在专业上的积淀，还考察了教师在工作中经验的积累，同时还非常重视教师分析题干和逻辑思维的能力。而后，唐园长也对所有选手与青藤组员提出了自己的期许：教育理念在不断发展，教师唯有保持终生学习的意识，向阳而生、向上而生，将自己的所学所思反馈到孩子的身上。 合影留念 此次“补录大赛”活动为老师们提供了锻炼成长的平台，充分激发了教师的内驱力，对集团教师教育思维思想的转变、专业水平的提高起到了一定的推动作用，进一步推动了教师专业化成长的进程。而新一轮园级骨干梯队的补充，更推助了幼儿园的优质发展。 End.