<p class="ql-block">观察对象:李昕玥 邹依依 王淑然</p><p class="ql-block">观察时间:4月10日</p><p class="ql-block">观察区域:搭建区</p> 描述 <p class="ql-block">搭建区是孩子喜爱玩的区域活动之一，今天邹依依、李昕玥、王淑然几个小朋友在搭建区搭建了一个小区，他们几个人有商量地说“我们一起搭建 一 个小区吧” 。通过观察可以看到他们有意识地把小区分为几个不同的区域，会进行围合,利用积木进行平铺、架高等，但是在搭建小区的时候几人互动性不高，他们确定搭建的主题后，就开始自顾自进行搭建，一定程度上的合作。</p> 分析 <p class="ql-block"> 孩子们对搭建兴趣明显增强，在自主搭建的基础上合作能力不断提高，有和同伴合作的意识，搭建方法上已经有了平铺、架高、围堵、连接等基本的搭建技能，在游戏中能够有一定的分工合作,搭建的主题经验来源于生活。</p> 回应策略 <p class="ql-block"> 区域结束后，引导幼儿学会分享自己在搭建区的活动，围绕着本阶段的结构游戏主题小区，结合幼儿自己的经验，让幼儿自由简述自己见过的小区，或者生活的小区,我再出示各种各样小区的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式建筑。引导幼儿观察，自己搭建的小区完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成， 主要是回应孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固对建筑的认识，同时也调动了幼儿策略的积极性。</p><p class="ql-block"> 投放更多的材料。分阶段的投放材料，满足不同水平阶段幼儿的需求。</p>