<p class="ql-block">4月13日上午参加了小班年级组的周课程审议教研活动。</p><p class="ql-block">活动前，对贾主任提出的几个问题，认真进行了思考、梳理。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">问题一:梳理自己在周课程审议方面存在的困惑和不足？</span></p> <p class="ql-block">其实自己一直以来存在的困惑就是周课程审议到底该审议什么？ 集体教学活动过程不该审议吗 ？活动的重难点是什么 ，孩子能否完成目标，完不成该怎样进行调整 ，在完成目标的时候老师所储备的知识量能否为孩子获得新的经验提供支持 ？和集体教学活动相关联的知识点有哪些？个人认为这些都该审议</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">不足:</span>《指南》不熟，不能和实际很好的进行结合，关于儿童发展特点、发展关键经验方面的知识相对欠缺和不足。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">问题二:自己需要哪一方面的支持?</span></p> <p class="ql-block">想要去看看周课程审议比较完善的园所具体是怎么做的 ，想亲身体会、感受一下。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">问题三:反思在本次周课程审议过程中存在哪些问题?</span></p> <p class="ql-block">1.我感觉没有把老师的积极性调动起来，老师是被动的教研，都不说话 。</p><p class="ql-block">2.活动目标研的不深、不透彻 </p><p class="ql-block">，基本上课本上是什么样的目标 ，就是什么样的目标 ，没有去思考目标能否达成 ，表述的角度是否一致 ，目标达不成该怎样去进行调整，怎样在活动过程当中更好的去渗透目标的问题。 </p><p class="ql-block">3.有些经验准备浮于表面 ，没有去认真的思考能否落实的问题 。</p><p class="ql-block">4.活动的重难点是什么，该怎样突破没有进行审议 。</p><p class="ql-block">5.周课程审议的初稿完成度不高 ，没有认真对待 。</p><p class="ql-block">6.审议后如何跟进也没有进行研讨 ，比如根据调整后的周计划进行集体教学 ，完成度并不高 ，该怎样进行调整 。</p><p class="ql-block">7.集体备课不应该敷衍了事的放在周课程审议上去完成 ，而是应该在集体教学前年级组进行认真研讨 ，真正的助力老师成长 。</p><p class="ql-block">8.一共几个老师教研，大多数老师都在记录，根本没有心思真正的去探讨。</p><p class="ql-block">9.审议后的跟进工作不到位，经验准备没有真正的去落实 。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">问题四:如何调整？</span></p> <p class="ql-block">1.在周课程审议前应该准备好 几个有针对性的问题让老师们去思考 。比如活动目标孩子能否达成 ，经验准备能否落实 ，怎样落实 ？孩子能获得哪些经验 ，又能生成哪些新的经验 ，教师怎样去支持孩子获得新经验 ？与本次集体教学相关联的知识点有哪些 ？怎样把目标渗透到活动流程中 ？等等……</p><p class="ql-block">2.做好集体备课的计划 ，上课前一天，年级组的空班老师集体研讨教学活动该如何开展 。</p><p class="ql-block">3.周课程审议后及时跟进 ，集体教学活动完成效率不高，进行反思、总结、调整，看看是哪个环节出的问题，是经验准备不充分，没有落实好还是和孩子互动的不好，设计的游戏环节没有引起孩子的兴趣 ？等等</p><p class="ql-block">4.提前分配好任务 ，除了审议中的周课程需要及时修改，还有老师们的讨论流程需要当场记录 ，其余的需要填写的物质准备纸质版在审议前就准备好；审议后的周课程电子版修改利用空余时间完成。尽可能多的把时间放在讨论问题解决上 。</p><p class="ql-block">5.教研组长负责盯老师们把经验准备落实好。 </p><p class="ql-block">6.关于老师们被动教研的问题 还没有想出具体的解决策略 ……</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">自己总结的周课程审议活动流程:</span></p> <p class="ql-block">1.教研前，教研组长根据本次周课程提出几个有针对性的问题 。</p><p class="ql-block">2.把教研前的准备工作做充分 ，分配好任务，比如谁提前填写物质准备纸质版，谁记录修改审议中的周课程，谁负责修改审议后的周课程电子版 。</p><p class="ql-block">3.根据经验脉络调整课程顺序 。</p><p class="ql-block">4.审议活动目标（表述是否一致 ，活动目标能否达成 ，达不成该怎样进行调整 ，怎样在活动过程中渗透活动目标 ）</p><p class="ql-block">5.审议重难点</p><p class="ql-block">6.审议经验准备（是否解决实践中的实际问题，重难点有没有突破 ，经验准备能否得到落实 ）</p><p class="ql-block">7.探讨集体教学过程中有可能生成哪些新的经验，怎样支持孩子去获得 。</p><p class="ql-block">8.活动延伸（能否真正的有助于孩子去获得新的经验 ，或者是经验的迁移 ）</p><p class="ql-block">9.审议主题区域的关键经验（是否适合孩子的年龄阶段，能否获得 ，如何获得 ）</p><p class="ql-block">10.主题区域和集体教学活动有没有关联 ，达不成的教学目标能否在区域当中去达成和延伸 </p><p class="ql-block">11.审议环境创设、生活活动 、安全教育（有没有把教育目标渗透到一日生活活动中 ）</p><p class="ql-block">12.一日生活流程中有没有需要做出调整的地方（比如有没有大块时间去支持孩子的活动完成 ）</p><p class="ql-block">13.周课程审议后及时跟进（经验准备是否落实 ，集体教学完成的效率不高该怎样调整，思考问题出在哪里 ）</p> <p class="ql-block">这只是我的个人思考，有不对的地方敬请批评指正🙏</p> <p class="ql-block">编辑:李萌</p><p class="ql-block">审核:刘金花 贾彦晖</p>