【责任教育◆教研活动◆校外培训】研究教材教法夯实数学基础

青峰山―公树军

春天是万物复苏的季节，春天是鸟语花香的季节，春天是催人奋进的季节，春天是播种希望的季节。4月13日我参加了主题为“教材解读启思考教法指导促成长”的数学教研活动，观摩名师授课，聆听常主任专题讲座，学习到先进的教学理念和优秀的教学方法，收获颇丰。 　　进修学校小教部刘主任主持本次会议，向老师们介绍本次会议流程、参会的各位领导。 　　建平县第二小学李校长致欢迎词，对领导老师的到来表示热烈欢迎，二小的领导、老师、学生将全力配合次此次教研活动。 　　进修学校刘校长发表讲话，谈到教研活动的重要对本次意义，对本次活动的希望。 　　第一节观摩课是由沙海小学邓丽丽老师指教的二年级数学《奥运开幕（认识钟表）》一课，邓老师课堂上和蔼可亲的态度使二年级的孩子们很快投入到学习中来，她在教学中重视学生的亲自实践，让学生观察钟面，找出大格与小格，再看时针、分针是怎么共同走的，根据时针、分针的具体位置表示钟面的时刻。运用精致的课件辅助教学，学生清晰地看出指针转动过程，判定指针所表示的时间。整节课学生都在教师的引导下积极思考，在观察实践中完成本课学习任务。 　　第二节课是我们青峰山学校教导主任兼数学教师宋伟玲带来的三年级《面积单位》一课，课堂上她采用摸、看、猜、量、比、想等方法帮助学生理解1平方厘米、1平方分米、1平方米的意义，区别面积单位与长度单位的不同，而且在学法上有扶有放，让学生在学习平方厘米的基础上按照老师的提示小组合作学习，掌握平方分米的单位后汇报学习成果，知识掌握牢固。最后学习平方米，利用自制教具展示1平方米的大小，仍然强调长度单位与面积单位的区别，最后让学生猜想这张1平方米的彩纸能站多少学生，找同学站在纸上，竟然站了16名学生，教师还说明学生的胖瘦不同也存在人数的变化。教学即将结束时向学生抛出是否会有平方千米、平方百米的单位呢？激发学生进一步探索数学知识的欲望。我也正在教授三年级数学课，感觉面积单位对于小孩子特别难理解，宋老师挖掘教材、钻研教法，设计合理适用的教学过程，使学生把对面积单位认识牢记心中，并且能运用到生活实践中。 　　第三节是小塘学校孙杨老师给大家展示的《用字母表示数》，孙老师在课堂开始与学生亲切交流，向孩子们介绍自己，拉近师生之间的距离。采用儿歌的方式引入新课，学生明白用字母表示数的必要性，接着教学用字母表示数的具体方法，乘法可以省略乘号，把数字写在字母的前面；在教学用字母表示加法算式时，用老师的年龄与学生比较，找出其中的差，总结不变的量用字母表示更方便。课堂学生积极发言，思维活跃，师生共同为与会者展示出一节精彩的种子课。 　　第四节课是二小吴丽丽老师讲授的五年级《分数除法》一课，吴老师利用自己的姓氏上下调换位置引导学生回忆倒数的概念，开始本节课的教学。她用干练的语言组织教学，在教学4/7除以2时，学生很容易画出整个表格的2/7并且明白只要用分母的4除以2即可得出结果。然后让学生研究4/7除以3，学生在自主学习与合作探究后汇报是怎样解决问题的，教师结合学生的汇报出示课件明了地展现4/7先平均分成3份，再取其中的1份自然就是4/21，总结出分数除以整数的算法，同时强调除数是0除外，保证数学语言的严密性。课堂上教师还能深入到学生中加以指导，学生学得透彻，在练习时轻车熟路，正确计算除数是整数的除法。 　　授课结束后四位出课教师立即进行了的教学反思，就自己在本课教学中存在的不足进行深刻地剖析，说出自己在备课、上课、教学环节的呈现等方面需要改进的地方，使自己的课堂教学百尺竿头，更进一步。 　　下午，进修学校小教部常主任开展了专题讲座，主题是“教材解读启思考教法指导促成长”，也就是有效落实教学目标提高课堂教学效果。常主任从八个方面分析教材，结合上午的四节教学案例我们讲授教学方法，她语言风趣，句句落在实处，起到点拨引领作用。不愧为进修学校的元老级人物，不仅建平的小学数学课堂教学指引了方向，还明确了每一种课例如何备课上课，在提高学生成绩的同时培养学生学习数学的能力，为初中、高中乃至大学的数学学习打下坚实的基础。 　　会议接近尾声，刘主任对本次教研活动做总结，建平县小学数学教研经过四天的日程即将圆满落幕，出课教师付出大量的劳动，教研员更是连续奋战四天分片听课、评课、讲座，其中的辛苦不言而喻，与会的老师也早早报到，认真倾听学习，我们共同的目标是发展建平的小学数学教育，使我们的孩子学有所获，学有所成。