<p class="ql-block"> 时光匆匆过！2023年2月16日到岗的宣城职业技术学院的实习护生们经过了两天的岗前培训与一个半月的学习，4月1日转科了。</p><p class="ql-block"> 说来奇怪，4月1日的护理部跟滑稽的愚人节一样很是热闹。一会有帅气的男同学来护理部：“老师，我不想转科，理由是内一科的老师太好了”；呵呵……这倒让护理部感到欢喜。一会几位结伴的女同学来到护理部：“老师，我要再转一个科，原因新科室的病人一天到晚躺在床上，我们受不了，我们情绪很低落”；啊……可爱的娃嘞，医学生共情能力是优点，但带入感太强就麻烦了，内心要强大、看问题要科学，平复心情，慢慢来！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 环节一：理论培训</b></p><p class="ql-block"> 大专班的实习护生，整体素质很不错，懂礼貌、有规矩、热爱学习……小问题与不足还是有一些，日常老师们会及时提点、帮助，都能积极整改。</p><p class="ql-block"> 为了让学生们更加快乐、舒心地学习，护理部会在护士长例会上定期反馈实习过程中存在的问题，请护士长们多督促并监管科室带教质量；另外护理部在4月12日下午组织并开展院级带教老师、实习生定向理论培训—《如何更好的适应新的环境》。本节课由护理部干事王弯讲授，内容分别从科室如何让学生快速适应环境的方法、对带教老师的要求、对学生的要求及学习一个半内存在的问题逐一讲解。授课中，带教老师们认真记录，学生们的频频点头，应该是引起了大家的共鸣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 环节二：互动交流 </b></p><p class="ql-block"> 这一环节由护理部主任沈青组织开展，首先再次强调医院对带教老师的要求：爱护学生、有扎实的知识与娴熟的技能、有优秀的个人文化素养；其次<span style="font-size: 18px;">强调了日常实习过程中存在的问题并与学生们做了课堂互动，以老师提问、学生举手的方式反馈方式进行。</span></p> <p class="ql-block"> 1.实习一个半月中，上班玩过手机的同学请举手！大家大概沉静了1分钟……在一位男同学带头高高举起的臂膀下，数位同学半高举起了手。诚实就是最大的进步，相信大家在后续学习中会改正，快乐学习，既往不咎。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2.你们自我评价一下自己，认为自己在认真学习的同学请举手！半数同学举手，半数同学微笑；不定期的自我反省与自我评价是进步的重要方法，“吾日三省吾身”大家共勉。</p> <p class="ql-block"> 3.尊重老师，虚心求教，你们做到了吗？绝大多数同学举起了手，护理部对带教老师都有严格的要求，那么对同学们更是一样，运用当下流行的网络用语“任何关系中，唯有双向奔赴才有意义”，在师生关系中当然也是一样。一个想教一个不想学，老师有通天本领都不行；一个想学一个教不好，学生在好学都不照，所以，严格要求自我，积极双相奔赴，达到“教学相长”的共赢状态！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>日常老师指导同学振动排痰</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>日常老师指导同学静脉输液操作</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>日常老师指导同学生活护理</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 临床实习是医学教育过程的最后阶段，是医学理论与实践相结合的第一步；是巩固课堂理论知识，培养独立思考与实际工作能力的一种重要教学方式。一定课时的临床实习,将促进医学生创新思维精神、科学探索精神的培养。最终实现学生向医生、护士这一重要角色的跨越式转变。加油呀！🌸🌸</p>