聚焦核心素养演绎精彩课堂——2023年新郑市小学数学、科学学科课堂教学郑州市达标评优选拔赛活动

高茗茗

为了进一步提升学生学科核心素养，聚焦课堂、研究教学，构建新郑市小学数学高品质好课堂，2023年4月14日，新郑市小学数学、科学学科课堂教学郑州市达标评优选拔赛分会场，在新郑市外国语小学报告厅举行。新郑市基础教研室小学数学教研员李巧红老师、刘瑞霞老师莅临现场指导。各参赛老师及其团队打磨内功，凝心聚力，披荆斩棘，唱响了教师的成长序曲。 　　来自全市小学六年级的6位教师展开教学角逐，2名科学老师进行微课展示，八位教师精神状态饱满，讲课风格各异，节奏张弛有道，或幽默风趣，或大气沉稳，每一节课都展现出了自己课堂教学的“硬”功夫。 负数 　　新郑市外国语小学刘会娜老师执教六年级下册《负数》，本节课是对数的一次扩充，数轴的重新建构是本节课的难点，刘老师利用课件演示将温度计横放进而抽象成数轴，在数轴上学生可以非常清晰的看到0左边为负数，右边为正数，0既不是正数也不是负数。正数和负数、零共同构成了完整的数系，实现了直观感性与抽象理性的完美对接。 鸽巢问题 　　新郑市龙湖镇荆垌完全小学的时东觉老师从学生熟悉的“石头剪刀布”小游戏开始，简单却能真实的反映“鸽巢问题”的本质。通过小游戏，让学生觉得这节课要探究的问题，好玩又有意义。另外通过游戏中学生的疑问，自然解决对“总有和“至少”两个词的理解。 　　新郑市观音寺镇南场完全小学的吴佳宝老师执教《鸽巢问题》，整节课的教学活动，充分发挥了学生的主体作用，教师提供了独立思考，主动探索的空间，为学生创设了良好的交流氛围，学生在操作、讨论交流的过程中获得了数学方法，领悟数学思想，促进了学生的全面发展，让学生在乐中学习，达到“亲其师，信其道”的效果。 圆 　　新郑市第二实验小学的牛亚菲老师借助设计校园运动会入场券大问题开启圆的学习之旅，并且贯穿始终。在不断学习中完善学生对圆的认识。指向核心素养的数学教学应该是在真情境、真思维中培养学生的关键能力。 　　新郑市新华路小学的郭留旭老师执教《圆》，让学生不断动手操作,自己画圆，小组合作画圆，在其过程中，教师适时提问,将问题抛给学生，鼓励其积极发言，边学概念，边体会圆的特征，让生主动参与知识的形成过程。 图形的放大与缩小 　　新郑市黄水路小学的唐亚新老师执教《图形的放大与缩小》，用英雄人物钟南山的事迹进行榜样教育，唤起了学生学习的热情。在教学中，老师让学生说一说在生活中有哪些放大与缩小的现象，让学生用数学的眼光感知生活中放大与缩小的现象，使数学知识既从生活中来，又回到生活中去，使学生在现实情境中学习了数学，体验了数学的应用价值。 科学微课展示 两位科学教师微课的主题是五年级下册《电磁铁》，充分展示了个人的专业素养和教学风采。 新郑市外国语小学的赵玉红老师在“微”中抑扬顿挫，在“微”中声情并茂、在“微”中直观形象……“微”元素呈现的淋漓尽致。精心的教学设计、富有感染的语言、精心设计的课件等等，处处彰显着老师的巧妙的构思和独具匠心的设计。 新郑市黄水路小学的马燕菊老师注重让孩子们通过动手做实验、观察实验现象、记录实验结果等学习活动。探索电磁铁的奥秘，体验到了科学探究的乐趣，提高了学生的科学素养。　 评课总结 　　最后，李巧红老师对本次活动进行了评课总结。 关键词一：学习1.老师们用自身素养和独特的魅力，在情境和任务中熏陶和渲染学生。2.同课异构的创新，让我们感受到老师们的独具匠心。关键词二：建议1.设计的问题指向要明确。2.教师课堂语言要简练。3.基于学生的盲点，设计怎样的任务和活动突破盲点。 在今后的课堂中要贯彻大单元教学和深度学习理念，制定素养导向的学习目标，创设引领性的学习主题，布置挑战性的学习任务，给予持续性的学习评价。课堂的指向聚焦学生的核心素养，聚焦学生解决生活中实际问题的能力，让学生做到学有所获、学以致用。 　　学海无涯，教无止境，这次新郑市达标评优选拔赛活动，让我们看到了新郑市小学数学教师的无穷潜力和他们数学课堂的内在张力。我们相信，经过这番磨砺，每一位教师都能坚定信念，在专业化成长的道路上不忘初心，扬帆远航。