送教送培促成长，乐声浸润满课堂——记武夷山市小学音乐名师工作室送教送培武夷中心小学活动

🍳

每一次思维之花的碰撞，            都是成长的开始；  每一次双向奔赴的学习， 都是一场提升自我的修行； 观摩学习、研讨交流，  在旋律跳动的音乐世界里携手同行， 共谱成长之路的芬芳。 　　四月好时节，春末协奏曲。为更好地促进我区音乐教学改革，推进区域间农村学校联动协作，加强区域内音乐教师的交流学习，提升教师的专业素养和教学能力。2023年4月14日下午，武夷山市小学音乐名师工作室到我校开展送教送培活动。 part1:幸福是什么呢？ 第一节是由武夷中小祁恩惠老师带来的歌唱课《幸福拍手歌》。她精心设计每一个教学环节，通过音乐律动，视听结合等多种方式，引导学生感知歌曲节奏和歌曲律动特点，层层引导，帮助学生解决歌曲难点，使孩子们全身心的投入音乐的世界里，感受音乐带来的幸福感。 part2:敲起竹竿跳起舞 第二节课由工作室池佳佳老师带来的活动课《竹竿舞》。池老师以海南黎苗民族文化为背景，以日常所见的“竹子”为实物载体，以学生为主体，运用多种教学方法，让学生在自由快乐的氛围中体验美丽的民俗文化。融入了民族传统文化教育和体育健身、美术于一体的活动，通过运动参与达到身心健康、愉悦心理，特别是有利于提高学生动作的节奏感和协调性。利用“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力，提高学生自主探究学习的能力，培养学生相互合作能力和创新意识。 　　part3:新课标背景下的跨学科学习 接着由工作室王星萍老师开设专题讲座《新课标背景下跨学科主题学习的设计与实施》。讲座围绕“为什么要做跨学科学习”“新课程背景下跨学科学习是什么、怎么做”等问题进行剖析，全面解读了当前的背景与形势，厘清了几个重要问题，给出了具体的设计与实施建议。跨学科学习与核心素养有着重大、密切的关系。王星萍老师结合音乐案例，指出跨学科学习只有坚持素养导向，抓紧必备品格、关键能力两个抓手，倡导在做中学、在用中学、在创新中学，教师要转变育人方式，从培养学生能力点出发进行思考实践，倡导学、思、行的结合，才有可能真正做到立德树人、为国育人。 　　最后，老师们与工作室成员展开评课研讨活动。在评课交流环节中，老师们各抒己见，点评了课堂中的众多亮点，并根据各自教学实践，提出了宝贵的意见与建议。 　　每一次活动都是一次成长、一次洗礼，每一次的学习都将音乐老师们在教学中不断探索，实践，反思，成长。坚持终身学习，提升专业素养；立足教学实践，提高教研水平；适应时代要求，提升核心素养，使自己永远对课堂充满激情和梦想。