<p class="ql-block"> “胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”朱熹以哲人的笔触写下了生机勃勃的春天的景象。春天是一个耕种的季节，若在这个新春，我们撒下阅读的种子，有一天定会阳春布德泽，万物生光辉。</p> <p class="ql-block"> 嘉洛草原的春天总会姗姗来迟，可善于发现、长于革新的草原儿女依然会在飘着雪花、吹着狂风的春季里尝试着播种，就在今天，希望小学的风雨操场里、每个孩子的心中，一颗阅读的种子正在萌芽！</p> <p class="ql-block"> 学期伊始，治多县希望小学语文教研组就在校领导的鼎力支持下，将“阅读”摆放在了从未有过的高度，重视“师生与阅读同成长”，只因为与书本为友，与文字对话，就是升华自我！</p> <p class="ql-block"> 我校一至五年级各班经过抽签决定，于<span style="font-size: 18px;">2023年4月14日下午3时，</span>各年级选取一个班的学生进行了指定篇目的现场阅读活动。瞧，活动开始啦！</p> <p class="ql-block"> 捧着书本认真阅读的孩子，果真最可爱！</p> <p class="ql-block"> 本是评委的老师们，也在孩子们的朗读中陶醉着，欣赏着……</p> <p class="ql-block"> 可爱的一年级小朋友看上去有些紧张，不过这次能流利地读完整，相信下次会有更精彩的表现吧！</p> <p class="ql-block"> 虽然只是在读课文，学生的热情和读文的流利程度，足以与室外的寒风抗衡！</p> <p class="ql-block"> 风雨操场上，传来了朗朗的读书声，多么惬意、多么美好呀！</p><p class="ql-block"> 学生“展示”活动于一节课后落下帷幕，而希望小学的语文老师们却要辗转“战场”，再聚首，聊聊收获、谈谈感受……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 语文阅读能在藏地生根发芽，与藏语文齐头并进，一定是孩子们努力、家长们配合，更是老师们因材施教、因地制宜的结果。教育理念前沿化、执行力度高效化的希小领导班子，先以躬体力行的原则约束自己后，再严格要求老师们，不让每次活动流于形式，毫无意义。</p><p class="ql-block"> 以“阅读目的”为切入点，与2022版新课程标准相结合，张茜娟老师结合本校学生认知水平简单介绍了阅读可以呈现的方式：亲子、师生共读、每日诵读等；阅读的三个层次：实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达和思辨性阅读与表达；以及整本书阅读的循序渐进和跨学科阅读的可尝试性。</p> <p class="ql-block"> 巴桑永措老师，有序组织各年级阅读检测的负责老师，逐一分析本次阅读活动中各班孩子的表现。</p><p class="ql-block"> 优点：各班百分之九十以上的学生均能流利朗读指定篇目，值得一提的是三年级阅读的是文言文《守株待兔》，断句、有节奏地朗读等诵读需注意的诸多细节，三年级学生表现竟可圈可点。</p><p class="ql-block"> 不足：有感情的朗读，具有感染力，利用手势、表情、姿态等表达朗读内容，这几方面各班均有欠缺，有待提升。</p> <p class="ql-block"> 老师们各抒已见，畅所欲言，只为希小的语文水平能切实提升、有效收获。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动，教务副校长扎西求培心中的梦想正逐渐成型，他知道，阅读是提升师生素养的一条必经之路；比起死记硬背，阅读更是条捷径……他希望，通过一系列的阅读活动，让孩子们爱上阅读、提升自己，让老师们喜欢阅读、充实自己！</p> <p class="ql-block"> 让我们从此刻出发，扬起阅读的风帆，与书本并肩，在阅读中洗涤着、成长着……</p>