<p class="ql-block"> 古人在清明节放风筝是希望除病消灾，给自己带来好运。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。风筝又称“纸鸢”、“鸢儿”，放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。风筝即是用竹篾等骨架上糊上纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空，属于一种单纯利用空气动力的飞行器。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">让孩子们欣赏并感受风筝得对称美</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老师：小朋友们你见过什么样的风筝？</p><p class="ql-block">王婉春：凤凰风筝，我家就有。</p><p class="ql-block">吴佳恩：老鹰风筝。</p><p class="ql-block">杨嘉艺：有金鱼风筝。</p><p class="ql-block">苏仁杰：我见过奥特曼样子的风筝。</p><p class="ql-block">老师：小朋友们说了这么多样子的风筝，那你们发现风筝上面的图形有什么特点吗？</p><p class="ql-block">王振兴：左右图形是对称的。</p><p class="ql-block">老师：哇哦，你们真是一群善于观察与发现的小家伙。风筝确实是五彩斑斓，左右对称得图形，这样飞在天上它会保持平衡飞得又高又远。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">装饰风筝</p> <p class="ql-block">李俊辰：老师我要把我的风筝装饰成彩虹色。</p><p class="ql-block">刘铭玥：我也要把我的风筝装饰成最漂亮的。</p><p class="ql-block">孩子们开始动手装饰风筝。</p> <p class="ql-block">王靳玮：老师我的装饰好了，你看漂亮不？</p><p class="ql-block">老师：哇，好漂亮，多么靓丽的风筝啊。</p><p class="ql-block">王靳玮：老师那我们下一步是不要把它剪下来呢？</p><p class="ql-block">老师：是哦，先剪下来，我们还要把它贴起来呢。</p><p class="ql-block"> 孩子们一个个兴奋的不得了，似乎马上就要做好了，都静悄悄的忙碌着。</p> <p class="ql-block"> 由于时间紧，最后孩子们带回家里完成了装饰和裁剪。第二天以来都兴致勃勃得告诉我：老师，你看我的风筝漂亮不？是不是很漂亮啊。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们拿上自己装饰好的风筝开始了最后一步得工程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">展风筝</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">放风筝</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">苏仁杰：老师我们做好了，但是不能出去放，没有绳子呀。</p><p class="ql-block">邬奕洋：是啊，有绳子也不可以放，因为我们的风筝是纸做的。</p><p class="ql-block">老师：确实是啊，你想到了这么多。我们制作的是纸风筝，而天上飞着得是用布做的。那怎么办呢？</p><p class="ql-block">王婉春：我明天从家带真风筝来，露营时和小朋友们一起放可以吗老师？</p><p class="ql-block">老师：当然可以啦，那你们制作的漂亮风筝老师就都给你们先展示出来，露营那天一起放飞筝！</p> <p class="ql-block"> 终于等到了露营的日子，孩子们个个满怀期待，接下来，开启了“等风来”的时候。孩子们终于盼来了首次放飞的日子，事情进展的似乎并没有想象的顺利，有的风筝飞得时候总是转个不停，纸都破了；有的风筝总是侧身飞，飞一会儿就掉了下来......有的小朋友一直在助跑，即使跑得满头大汗，也无济于事。但操场上依然荡漾着孩子们爽朗的笑声和叽叽喳喳的讨论声......</p> <p class="ql-block"> 《指南》提出“要尊重幼儿的兴趣和独特感受”。这是一个立足于幼儿的兴趣引发的活动，孩子们在整个活动中都充满了热情，从材料的收集选择，到风筝的制作和放飞，从发现问题到解决问题，从失败到成功，他们始终在主动学习中探索，在自由探索中发现。课程应立足于儿童的兴趣。站在儿童立场，做幼儿学习的积极支持者，遵循幼儿身心发展规律及学习兴趣的课程才是好的儿童课程。</p><p class="ql-block"> 孩子不断生长的经验是幼儿表达和幼儿审美的基石，在探索风筝的世界，幼儿多元化发展。通过绘风筝，引导幼儿观察大自然、观察生活，提高幼儿的审美能力。通过放风筝，萌发幼儿的团队合作意识，促进幼儿社会性的发展。在修风筝的过程中，孩子们亲身经历，互相交流，促进其科学探究能力的发展。</p> <p class="ql-block">图文编辑：侯晓敏</p><p class="ql-block">图文校对：全家红</p><p class="ql-block">图文审核：姜波</p><p class="ql-block">报送单位：九原区哈业胡同中心幼儿园关工委</p>