<h3> 为进一步深化课堂教学改革，加强我校教师队伍素质建设，促进教师专业水平的成长，打造高效魅力课堂，4月14日特邀教研室刘瑞欣老师带来 “践行新课标理念 打造高品质课堂”专题讲座。</h3> <h3>刘老师从三方面进行了讲解<br><br>1 走向高品质课堂之因 <br><br>2 高品质课堂的要素 <br><br>3 高品质课堂的打造</h3> <h3> 高品便课堂是在觉的教育政策、新课程标准的统领下，师生共同学习、共同发展、共同成长的课堂高品质课堂-学生掌握系统的知识结构体系，养成良好的思维方式和学习习惯，学会分析问题和解决问题，形成正确的价值观，获得积极的情感体验，生命得以滋养和成长..…..<br><br>1、教学目标明确 (素养导向)<br><br>2、学习者为中心(学生主体)<br><br>3、深度学习(学习真实发生)<br><br>4、素养的达成和生命的丰盈<br><br>高品质课堂的打造<br><br>一、教师自身成长方面。<br><br>做四有”好老师。<br><br>(1）更新教育理念。(2)加强业务学习。<br><br>二，课堂教学方面。<br><br>(1)制定核心素养导向的教学目标。<br><br>教学目标的出发点是学生，落角点也是学生。<br><br>(2)坚持教、学、评的一致性。<br><br>(3)情境创设。<br><br>(4)课堂设问(学习任务指向)<br><br>(5)落实学习者为中心。<br><br>(6)作业设计</h3> <h3> 通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名教师，在课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。</h3> <h3> 高品质的课堂需要教师提升“教”的素养、“教”的艺术、“教”的品位，激发“学”的兴趣、丰富“学”的内涵、创新“学”的方式、探索“学”的评价。教学教研没有终点，我们共同走在探索的路上。</h3>