<p class="ql-block"> 四季初始，佳期如许。小站实验中学数学组全体老师在学校的帮助和支持下，开始了“智慧课堂”的探索。</p> 二元一次方程组 <p class="ql-block"> 曹宁老师的《二元一次方程组》借助信息技术平台的支持，数据化的实时分析让教学更精准。</p><p class="ql-block"> 曹老师推送学生预习内容，明确学习目标，学生依据教师提供的预习线索进行预习，初步感知学习内容；通过查看学习课前检测的数据，制定符合学生认知发展的教学目标和教学环节。教学过程中通过闯关的设计逐步推进学生的认知，学生依据教师提出的任务进行独立思考和合作探究，升华对学习内容的认知，课后通过分层作业的推送，学生完成相应作业内容从而达到巩固的目的。</p><p class="ql-block"> 同时，本课中曹老师通过智能平板的互动答题功能多次进行任务发布，并在过程中观察学生的反应和答题结果，使学生在活动中逐步突破二元一次方程组和方程组的解的定义。通过学生平板答题准确率第一时间了解学生的掌握程度，识别学生易错点类型，及时给予讲解点评，查缺补漏，克服认知错误。课后个性化作业的完成有助于进一步针对课前课中出现的问题二次矫正强化。</p> 平行四边形的判定 <p class="ql-block"> 刘蕊老师的《平行四边形的判定》这节课是在学生学习了平行四边形的定义和性质以后学习的内容，通过类比前面学习的勾股定理、勾股定理逆定理及平行线的性质和判定的研究思路，给出平行四边形的定义既可以是性质也可以是判定方法，再利用定义学生逐个探究平行四边形的判定方法，学生自己经历探索四边形是平行四边形的条件的过程，发展学生的探究意识和有条理的表达能力，让学生通过图形的变化和说理掌握平行四边形的判定方法，并学会应用。</p><p class="ql-block"> 学生通过平板抢答功能的使用，增加了课堂的积极性及趣味性，通过上传答题既可以了解每个学生的解题速度而且还可以了解学生掌握此知识的正确率，通过大小屏互动规范学生的解题步骤，教师也能通过本节课的数据了解学生对于知识的掌握程度。</p> 化折为直——中考最短路径 <p class="ql-block"> 房丹丹老师的《化折为直——中考最短路径》一课通过惊叹世界的中国基建转化到“九河下梢天津卫，三道浮桥两道关”中天津解放桥的历史故事。造桥涉及到选址进而用到数学中“两点之间，线段最短”，然后一起探索了这句话如何滴水藏海的。</p><p class="ql-block"> 课堂中通过让学生完成项目单的形式进行了自主探究、交流合作的学习过程，借助智慧课堂，最终通过追本溯源总结了解题思路。最后利用几何画板带同学们领略了真题风采。</p> <p class="ql-block"> 路上的风景，很美！“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”我们数学组将会凝心聚力，共同提高。我们期待在教研的路上遇到更美的风景……</p> <p class="ql-block">撰稿：曹宁、刘蕊、房丹丹、刘成露</p><p class="ql-block">初审：康丽</p><p class="ql-block">终审：张洪武</p>