<p class="ql-block"> 热烈祝贺,团风县教育局,首届幼小衔接展示交流大会,于4月13日,在我校圆满召开。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 县教育局始终坚持解放思想,实事求是,与时俱进,始终坚持为党育人,为国育才,的崇高教育理念,一切从实际出发,全面贯彻教育厅《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》大力推动我县城乡各大幼儿园,实施幼小衔接教育实践活动和成果展示交流活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 回顾整个交流大会,首先教育局基教股负责人童心主任,展望了幼儿教育事业的美好前景。简单介绍根据《团风县教育局关于幼小衔接活动的试点实施方案》后期每个学校的活动安排情况。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 近几年幼小衔接教育,是人民群众比较关心的热点话题,是时代发展的需要,是社会进步的表现,是人民生活越来越好的象征。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在我校幼儿园阶段倡导尊重生命本身,用爱陪伴成长,科学启蒙的教育观,注重幼儿身心德智全面健康发展,去小学化,不提倡一味学习文化课压制孩子自然天性,……这样先进的教育理念,由于文化课少,一年级后跟不上老师教学要求,而屡屡被家长误会,让学前教育老师有苦难言…………</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 而“幼衔小”的引进,就是对不明家长误会的最有效措施!王亚南学校,根据上级要求以领跑者姿态,开启幼衔小教育“蓝海”率先打响第一枪!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教育局研究院院长王峰指出 回顾过往,我县公办幼儿教育起步较晚,私立民办学校居多,教学水平教学质量参差不齐,办学理念也各不相同,派系众多,龙鱼混杂。教学监管控制难度大,……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 然而三至七岁幼儿阶段是一个人社会化人格形成初期,是人生最重要的阶段,良好的启蒙教育至关重要,稍有不慎,就会影响幼儿人格健全发展,对其一生造成不可估量的伤害。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼儿园公办教育近几年才开始运行,机缘巧合这个“开拓者”的担子,落在了教育局科研院黄小玲主任纤细的肩上,她用女人特有的坚韧和勇敢,直面挑战贏难而上,开荒拓野,披荆斩棘,经过几年艰苦卓越的奋斗,逐渐走向正轨。虽然取得了很不错的成绩,但整体形式任然紧迫……前途任重道远……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 这次“幼小衔接”的课题研究,也是没有“前路”可以借鉴,没有标准可参考,必须自力更生,抓创新,谋创新。创新的道路虽然难,虽然充满挑战,但也面临着许多机遇,每个历史时机的到来,都是艰难与挑战并存,抓住机遇大有作为,发现机遇的只能是眼光独特的少数弄潮儿。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼儿园和小学分别准备的同一堂数学趣味课《找规律》把活动拉到最高潮。比赛紧张活泼,团结严肃,竞争友好,赛出风格,比出水平。激发了老师的胜负心,也可以说这是——学前教育老师的尊严VS小学老师的权威,…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">… 单独看两节课,每节都是,一堂好课,都比较完整,比较真实的传达了平时上课的样子!放在一起比较,就发现两节课还是各有特色,小学偏理性,注意数学思维的培养,用数学的眼光发现生活,数学表达方式,等一板一眼,毕竟国家九年义务教育发展的很成熟,严谨,无懈可击。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 再加上我小学部有位教学经验丰富,态度严谨的教学老主任,每天在她的科学合理“折腾”下,平时小学部的哪个老师不是过五关斩六将。今天推门听课,明天教学研讨,后天教案 检查………每一天都在紧张有序,科学合理的教学安排中渡过的,量变引起质量,功夫还得靠平时。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 如果用人来比喻的话,小学就像一个理性的贵族绅士,权威,霸气,毋庸置疑。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教育局教研院郭海平主任在评价时,首先给了这堂数学课充分的肯定,强调以学生自主探究为主导,教师配合为辅,有意识引导培养学生数学素养,用数学语言表达………一年级老师必须完成教育大纲规定的教学任务,检查孩子是不是真正有效的掌握了知识,………按照孩子年龄大脑思维的发育水平,科学施教,不能多也不能少,恰到好处,刚刚好才是最好!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 而幼儿园的课堂,更多的关注孩子成长中综合能力发展,协同合作,互帮互助,友好团结,独立思考,游戏探索,让孩子在玩中学,学中乐,牢牢抓住学生兴趣,……幼师童音童趣,功底了得!活泼生动的课堂,孩子们灵动的表现,就可以看出我校平时的幼儿教育已经做到了保护好孩子自然天性,童真童趣了,已经做到了最好的教育……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 用教育局教科院黄小玲主任的话说就是“衔接如此迷人”黄主任用爱死人,美死人…馋死人…迷死人……几个标题充分肯定这堂学前教育课,给了幼教老师们莫大支撑,内心受到鼓舞,坚定信念………继续前行………</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 如果用人来比喻的话,学前教育一定是个纤纤细步,精妙无双的美人………</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 如果说“幼衔小”是无缝衔接,是一场美好的双向奔赴,那么双向奔赴的前提是,双方要有充分的了解和理解。</p><p class="ql-block"> 今天的这两堂课就是初次见面的了解,非常有必要,王峰院长鼓励小学老师多去幼儿园看看,多待一会儿,真正理解学前老师究竟在做什么? 幼儿园老师要真心了解一年级老师真正要什么?需要哪些帮助,不要把小学的课全讲了,但没有讲得透讲得深,让孩子到一年级后没有了新鲜感,更学不好了……~~</p><p class="ql-block">这要求,双方拿出更大的自信心和包容力,要看清自己,然后再看到别人。不惧权威,不是一味对抗,也不是在权威面前找不到自己……要立足自身基础,坚定自身优势,然后再取长补短。</p><p class="ql-block"> 那么这样的双向奔赴一定能收获最美好的果实。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 全场最专业的学前教育专家,应该是特意从黄州赶来的黄州市教育局学前教育主任——黄冰,她把所有园长聚集起来,开了个小会,一定传授了很多东西,期待下次活动,园长们会带来更多惊喜……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 最后教育研究院院长王峰,总结发言,强调三点:一理念,二方针,三理会,把大家提升到一个新的高度去看待这件事情,从教育人的身份发出呼吁:幼衔小教育,不能偏左,完全幼儿园化,也不能偏右,完全小学化。恰到好处,长袖善舞,多一分嫌多,少一寸嫌少,………精准把握方向,………他就像一位掌舵人,在新的征程上扬帆远航,只要方向对,再远也能到达………</p>