<p class="ql-block" style="text-align: center;">观察对象：峻齐、恔芃</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">观察时间：3.6</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">观察者：彭甜甜</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">观察目标：观察幼儿如何使用原生材料自主游戏</p><p class="ql-block"><br></p> 游戏实录 <p class="ql-block"> 散步时孩子们看见地上散落的树枝，就喜欢捡树枝、玩树叶，他们捡来了长短不一的树枝随意在地上摆着。这时候，我突然发现，孩子们在用树枝摆迷宫。迷宫对于这些中班的孩子来说并不陌生，因为先前的活动区里都有关于迷宫的玩具和书籍，经常可以看到孩子们三三两两聚在一起，一边研究迷宫里的情景，一边争论谁能第一个走到终点。</p> <p class="ql-block"> 峻齐和恔芃用树枝摆成了迷宫的形状，并用彩笔当作小人在里面走迷宫。接着他们拿来了，只把迷宫的路线图记下来再画的过程中，他们发现通往迷宫出口的路不止一条，于是他们就用数字把路线图的序号标注出来。</p> <p class="ql-block"> 峻齐：“可以这么走，走走走，走到迷宫出口了。”李恔芃：“还可以这么走，又是一条不一样的路。”梁峻齐：“这是第一条路，这是第二条路，这是第三条路。”孙泽韬也加入了游戏，拿来了其他材料。</p> <p class="ql-block"> 第二次游戏时，他们用积木、玉米粒、小木片、榛果作为迷宫中的辅助材料。榛果是障碍物绿色的积木是警察局。如果迷路的话，可以到里面请警察帮忙。玉米是炸弹，碰到的话就要从头再来。小木片是加速带，可以进行跳跃。</p> 老师的话 <p class="ql-block ql-indent-1">迷宫对于幼儿的空间思维能力培养是有重要意义的。迷宫游戏需要孩子仔细的观察迷宫的局部和整体，来判断通往出口的正确线路。一边判断一边前进，直到最终找到正确出口。这样不仅能培养孩子的观察能力和思考能力。同时也可有助于提高孩子的注意力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼小衔接：用笔走迷宫，还能锻炼孩子的握笔能力，精细的手腕走动可以为今后写字、绘画打下良好基础。</p><p class="ql-block"><br></p>