学无止境奋进不息以研促教共谋发展——宣城市化学高考研讨会

宣城化学

为做好2023届“新课标、老高考”背景下高三最后阶段的化学复习教学工作，推进全市教研校校行活动。2023年4月12日，宣城市2023年高中化学复习教学研讨会在宣城中学举行。此次活动由宣城市教学研究室主办，宣城中学承办。 活动由宣城市教学研究室化学教研员徐泓老师主持。现场参加活动的有宣城市区化学教研员、各高中化学教研组长、备课组长、2023届高三化学教师。 现场教研活动分为三个环节：五个专题讲座——《高中化学选择题备考策略》、《化学反应原理专题复习策略》、《化学实验专题复习策略》、《物质结构专题复习策略》、《2023年高考备考策略》，一节高三化学复习课展示与研讨，最后各校老师分享备考经验，交流研讨。 专题讲座1 《高中化学选择题备考策略》宣城市第二中学特级教师张保定老师 　　来自宣城市第二中学，安徽省特级教师张保定老师讲座分三个方面： 一、近五年全国卷化学选择题知识点分布统计二、化学选择题常见考点归纳分析 从十个角度突破：化学与传统文化，化学与社会、生活、环境，元素化合物综合，有机结构分析类，实验装置分析类，阿伏伽德罗常数设陷类，元素推断类，化学反应机理与能量变化类，电化学装置分析类，电解质溶液图像分析类。 三、关注“四省适应性测试” 2023年，山西、安徽、云南、吉林、黑龙江等省份高考将使用“老高考新课标卷”，为实现平稳过渡，2023年2月23日，四省份组织了适应性测试，以帮助考生进一步熟悉试卷结构。试题在继承中发展，借鉴中出新，强化思辨能力考查，在选材上下功夫，在情境上做文章，在教考衔接处花力气，打通新老教材、新旧课程、新老高考，为“老高考新课标卷”及全国卷、新高考卷提供了备考的新思路。 专题讲座2 《化学反应原理专题复习策略》宁国中学教师发展中心副主任罗莉萍老师 　　来自宁国中学教师发展中心副主任罗莉萍老师，罗老师从化学课程标准入手，化学反应原理核心考点为基础，精心选取高考真题，结合新旧教材内容的对比，提出以下四个方向的思考与建议。一、针对反应热提出两个思考： 1、高考是如何考查反应热？2、高考还可能怎样考查？结合新教材中有关反应热图像逐一解读，提出解题模型：从图像理解与应用，到反应热的计算，再到热化学方程式的书写。二、循环催化机理 1、为什么高考会考出循环催化机理？2、循环催化机理考察的角度有哪些？3、如何构建循环催化机理解题模型？罗老师提出循环催化机理思维模型的认知：确定反应历程步骤、确定反应物、生成物、催化剂、中间产物，确定关键步骤反应机理。三、催化剂 高考为什么会热衷于催化剂考察？催化反应类型有哪些？如何理解能垒和活化能？催化剂为什么会有选择性？如何提高催化剂的催化效率？四、多重平衡体系四个角度 高考为什么青睐于多重平衡体系考察？多重平衡分为几种类型？多重平衡体系思路分析是什么？罗老师提出解题模型：确定答题角度、判断变化趋势、依据图像变化结果。 专题讲座3 《化学实验专题复习策略》广德市陈志华名师工作室主持人 广德中学副校长陈志华老师 　　来自广德中学副校长陈志华老师从四个方面展开：一、研读标本、把握方向 陈老师从历年高考真题呈现方式入手，结合四个命题特点深入剖析：1、紧扣教材，考查实验必备知识，体现基础性；2、整合考点，测试学科关键能力，体现综合性；3、创设情境，强化化学价值导向，体现应用性；4、变换形式，凸显学科核心素养，体现创新性。二、总结一轮缺差、明确二轮任务 一轮复习结束，但是面对实验综合题，学生棘手，二轮复习我们到底要怎样解如何决？陈老师分析学生存在的五种情况：基础知识缺乏、装置陌生度高、表达规范不够、实验原理不清、整体把握不足。强调重视实验基本操作，回归教材实验规范用语，抓牢得分点微专题突破，建模型提能力。三、制备型实验复习策略 抓住两条核心主线，一是物质线：对比反应物产物，找核心元素，分析价态有无变化；二是流程操作线：前置准备——反应主体——后续处理。四、二轮备考注意事项 用好一题两本——高考题、课本、错题本；落实好评讲课；加强答题指导，做好微专题，各个击破；发挥备课组作用，集思广益。 专题讲座4 《物质结构专题复习策略》宣城中学化学教研组长王成老师 　　宣城中学化学教研组长王成老师进行“物质结构二轮复习”专题发言，提出“新教材，老高考”政策下，物质结构的考察较往年有很大的改变。王老师结合历年全国卷高考真题及新高考地区的真题，提出自己对于今年物质结构考点的一些见解。一、“夯实传统考法，挖掘传统中的新意，老树发新芽！” 1、电离能的比较已经不满足于第一电离能，倾向于第二甚至第三电离能的比较。2、价键理论的考法里面渐渐引入配位键、形式电荷、非传统键数、及Lewis结构式等理念。3、对氢键概念的理解及考法均有新的突破。4、杂化方式也不满足于传统的sp、sp2、sp3杂化，开始出现sp3d、sp3d2等更复杂的杂化方式。二、“关注新教材变化，提防新教材新考法，春江水暖鸭先知！” 1、键的极性、分子的极性、相似相溶原理的应用。2、推、吸电子效应及物质的酸性。3、配合物定义、性质及超分子。4、配合物与催化剂原理联合考查。5、关于晶体要求变低，仅限于分子式判断、配位数判断、空间坐标的考查。三、“重视大中衔接，整理可能方向，柳暗花明洞天阔！” 1、p-π共轭、离域大π键。2、配合物综合：配合物定义及命名，中学常见的络合反应。 专题讲座5 《回归教材深悟考题提升学生思维品质》宣城市教学研究室正高级教师徐泓老师 　　宣城市教学研究室徐泓老师结合全市一模、二模化学试卷和成绩分析和当前复习教学中存在的普遍性问题，做了题为《回归教材深悟考题提升学生思维品质》的专题讲座，指出后期复习既要关注国家有关教学改革和高考改革的方向；又要联系学科特点，以夯实必备知识、提升关键能力和发展核心素养为复习教学的指导思想，联系学情，有效做好后期复习备考工作。 高三化学复习课 《含氮有机化合物的性质与转化》宣城中学叶佳鑫老师 　　活动第二环节是一节高三复习展示课——《含氮有机化合物的性质与转化》，宣城中学叶佳鑫老师以任务驱动，由含氮官能团的辨识到官能团性质再到官能团转化，最后应用到有机合成，层层递进，完美的展现了有机物认识流程。 课堂展示后，叶佳鑫老师从“选题背景”、“学情分析”、“专题设计”三个角度表述了课程设计的理念。宣城中学学科带头人张乐坤老师、宣城市第二中学学科带头人吴宣东老师分别对这节课进行专业的点评。随后徐泓老师用了“四个好”：选择了一个好课题（选题有针对性）；创设了一个好情境（真实适切）；搭建了一𠆤好框架（任务系统、问题进阶、活动丰富）；取得了一个好效果（实现了知识和思路结构化，不同层次的学生都有所发展），四个角度分析一节优质课的呈现。最后部分学校的教师代表分别结合各校实际交流了各自经验，并就一些后期复习教学的困惑做了研讨。 本次研讨会既有专家点拨备考方向，亦有名师分享实践心得，为高三复习备考工作的开展提供了思路和方法。宣城市高三化学教师以此次活动为契机，踔厉奋发，笃行不怠，为实现教育高质量发展贡献自己的力量。