<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">第一节:分扣子</b></p> <p class="ql-block">故事情景引入</p><p class="ql-block">问题引导</p> <p class="ql-block">技术支撑融合</p> <p class="ql-block">探究需要计时</p> <p class="ql-block">孩子不能准确说出口子的形状，如果做了学情分析，复习环节应该把圆形和正方形正确的认识下。</p> <p class="ql-block">1.结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的，但按照一定标准，一直分下去结果是相同的。</p><p class="ql-block">2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。</p><p class="ql-block">3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">第二节课:《分一分 》 刘平平</b></p> <p class="ql-block">很多学生分的并不是平均分</p> <p class="ql-block">怎么平均分？</p><p class="ql-block">缺少互动</p> <p class="ql-block">用你喜欢的方式表示出一半！</p> <p class="ql-block">1．结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称，体会学习分数的必要性。</p><p class="ql-block">2.结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。</p><p class="ql-block">3.培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。</p>