语“教”润初心，品“研”途芬芳——茂名市李国华名教师工作室研修活动

飞飞

每次交流都是一次思维碰撞 每次碰撞都是一次蜕变成长 每次成长都能遇见更好的自己 　　为了深入贯彻新课程改革的理念，促进工作室学员成长，推动名教师工作室建设，发挥工作室辐射引领作用，提升初中语文教师的专业素养，茂名市李国华名教师工作室于4月13日（星期四）在信宜市教育城初级中学举行举行了为期1天的研修活动。本次活动内容丰富：1、刘丽青老师作文指导课《唯有细节能打动人——作文指导之细节描写》、李聪老师阅读指导课《驿路犁花》、黄小梨老师文言文新授课《虽有嘉肴》；2、工作室成员学员及全体参会人员共同评课研讨。 　　参会对象有信宜市教育局教研室语文教研员张钦名老师，茂名市李国华名教师工作室成员学员，信宜市乡镇参观学习的老师以及教育城全体初中语文老师。 课例展示、如沐春风课例1 　　首先是刘丽青老师给我们带来的精彩的作文指导课《唯有细节能打动人——作文指导之细节描写》。她上课时目标明确，重点突出，思路清晰。从什么是“细节描写”到方法指导到学以致用，学生容易接受。评讲例文都来自于教材和学生自己的习作，好懂易学，能吸引学生的兴趣。课堂上精心设计问题,方法引路，从学法指导到语言运用。善于情景教学。学生的习作就来自于学生课堂上洗衣服（上一节课），全班同学看着写，现场教学能做到有话可写、有话可说。 课例2 接着是李聪老师给我们带来阅读指导课《驿路梨花》，他的课堂结合单元说明的要求，设计导学案合理，自主学习环节有特色，词语写文段能很好落实词语的理解运用。注重方法的指导，课堂老师以记叙文的六要素，引导学生圈点批注法，进行由浅到深的梯度教学，以问题引领，以任务驱动，注重课堂实效，在课堂中多次结合教学目标来授课，这样便于学生深刻理解本节课的目标，让学生带着目标去学习。课堂小组合作探究，体现学生间的合作、探究学习的精神。 课例3 　　最后是黄小梨老师给我们带来的是文言文新授课《虽有嘉肴》。黄老师从学生喜欢的食物激情导入，接着一一落实文言文的知识：注音、字词、句子的翻译、文章的主旨，目标清晰化，注重对学生朗读的指导。教师的应变能力很强，善于处理课堂上的突发情况，对于每一环节的教学都把握得很好，并且对于学生的评价也都非常到位。教师在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，多种方式巩固知识点，最后的例题也是难度适当，既及时巩固本节课知识，又培养了学生举一反三的能力。 精彩课堂、思维碰撞 　　全体参会教师仔细聆听、认真记录并写下自己的听课感受。一节精彩的课堂活动后，参加活动的教师以课例研讨为载体，说收获、提建议。老师们深度交流、潜心反思。 多元评课、引领提升 　　“奋楫笃行而不辍，臻于至善方致远。"教育教学过程中，每一节课都值得我们去感悟，去反思，去实践，教学相长，希望“学”因“教”而进，“教”因“学”而益深，这样才不辜负每一份热情，不辜负每一份付出。 　　教海浩瀚，学无止境，一路耕耘，一路芬芳。此次名师工作室课堂教学研讨活动，精彩纷呈，有可观摩借鉴的精彩课例，有同伴思维的相互碰撞，有名师唤醒智慧的倾心引领。参加本次研修活动的成员们收获颇多。在名师带领和帮助下，工作室成员们不断学习，努力实践，将所学、所悟、所获内化于心，外化于行，必将在教师专业发展的道路上越走越宽，越走越远！ 图文：曾云飞、梁晓兰、杨程娇初审：陈翔终审：李国华