领域、活动名称 <p class="ql-block">大班艺术领域：螳螂小卫士</p> 关键经验 <p class="ql-block">1、体验随音乐有节奏做动作的乐趣。</p><p class="ql-block">2、知道游戏规则，根据害虫出现的上下不同位置分别使用手或腿来消灭害虫。</p><p class="ql-block">3、能够准确判断害虫的位置，并做出相应的动作。</p> 重、难点 <p class="ql-block">重点：让小朋友熟悉音乐，并且随音乐有节奏地做动作。</p><p class="ql-block">难点：通过教师的引导和示范，能够迅速找到害虫的位置，并做出相应的动作。</p> 活动准备 <p class="ql-block">物质准备：螳螂小卫士PPT、害虫益虫图片、《立青松》音乐。</p><p class="ql-block">经验准备：</p><p class="ql-block">1、和幼儿一起认识螳螂，指导螳螂的外部特点。</p><p class="ql-block">2、出示部分害虫和益虫的图片引导幼儿观察，了解其对庄稼的作用。</p><p class="ql-block">3.攻击的时候可以用到哪些语气词。</p> 梳理表 活动过程 <p class="ql-block">导入活动。</p><p class="ql-block">师：这是谁？它是什么造型？</p><p class="ql-block">故事导入</p><p class="ql-block">师：农民伯伯的庄稼地又被害虫给破坏了，今天我们都是螳螂小卫士，去帮助农民伯伯消灭害虫好不好？</p><p class="ql-block">教师示范动作（随乐1）</p><p class="ql-block">T：刚刚我做了哪些动作？</p><p class="ql-block">师幼讨论做了哪些动作</p><p class="ql-block">师幼随乐练习（随乐2）</p><p class="ql-block">T：害虫在哪里？咦？</p><p class="ql-block">（害虫图片一闪而过）</p><p class="ql-block">T：刚刚谁出现在庄稼地了？（幼儿说）啊，那你们怎么不消灭它？看来我们的本领还没有学好，你们准备怎么消灭害虫？做什么动作？</p><p class="ql-block">师幼讨论“砍”的动作，在哪个字的时候砍（嗯）？</p><p class="ql-block">师幼练习：教师出牌子（随乐3）</p> <p class="ql-block">师幼讨论“踢”</p><p class="ql-block">T：我们除了有镰刀手，还有霹雳腿，再遇到害虫除了可以用手砍还可以做什么？（幼儿说）</p><p class="ql-block">有的害虫站的很低，用手砍不方便，可以用脚踢。</p><p class="ql-block">师幼练习：在上——砍</p><p class="ql-block"> 在下——踢（随乐4）</p><p class="ql-block">幼儿散点，教师退位合乐（随乐5）</p><p class="ql-block">T：你们的本领学得真不错，我觉得你们可以去庄稼地去消灭害虫了，你们怕不怕？请你们站到地上的点子上，这可是最佳捕捉点哦。</p><p class="ql-block">教师出示新的PPT益虫的图片（随乐6）</p><p class="ql-block">T：这是谁？庄稼地怎么出现了七星瓢虫，听听看它的自伟介绍吧。</p><p class="ql-block">益虫：我是益虫你们可不能伤害我。</p><p class="ql-block">师幼讨论看到益虫该怎么办？</p><p class="ql-block">T：我们看到益虫能不能消灭它？那我们可以用其他的方式跟它打招呼。</p><p class="ql-block">师幼练习：出益虫的牌子</p><p class="ql-block">出示新的PPT，幼儿随乐7</p><p class="ql-block">T：快去新的庄稼地消灭害虫吧。</p><p class="ql-block">换一片庄稼地，出示新的PPT（随乐8）</p> <p class="ql-block">延伸：去另一片庄稼地消灭害虫吧</p> 教师分析与反思 <p class="ql-block">1.做了前期的经验渗透，了解了害虫和益虫的区别，掌握一些攻击时的语气词，如呀、嘿、哈</p><p class="ql-block">2.能达成预设目标，整体活动过程流畅，幼儿参与度高，游戏时能集中注意力，气氛很活跃，教姿教态比较好</p><p class="ql-block">3.教师能慢慢退位，关键时刻才有指令，让幼儿更好感受音乐本身</p><p class="ql-block">4.老师应该更放开一些，带动幼儿把游戏玩的更开心一点，尤其是“害虫在哪，哈！”</p><p class="ql-block">5.当PPT出示上边和下边的害虫时，更强调一下手和腿的分工，锻炼幼儿手和腿的灵活转换，可以引导幼儿“那这个害虫到底是在上边还是下边？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：李雪婷</p><p class="ql-block">审核：林菲、葛建雯</p>