<p class="ql-block"> 语文作为重要的基础工具学科，无论是在今天的学习生活中，还是在今后的工作或交往中都将发挥其重要的工具作用。但是学生学起语文来往往非常吃力，那么如何帮助学生学好语文，提高小学语文学习成绩呢？4月14日上午，神山镇中心小学全体语文老师就这个话题开展了教研活动。</p> <p class="ql-block"> 领导们就这次教研提出了宝贵意见和建议，并鼓励老师们畅所欲言。在盛涛主任的组织下，教研活动有序展开……</p> <p class="ql-block"> 六年级冷成雪老师认为，要抓好阅读训练，提高学生默读速度能力，训练学生概括问题的能力，做题时要看准题目和问题，认真做题。</p> <p class="ql-block"> 五年级黄伟伟老师认为，要想提高学生成绩，要从课堂常规抓起，充分利用课堂，其次，强化小组合作学习模式，推行以优带差的帮扶模式。</p> <p class="ql-block"> 四年级孙文慧老师认为，在学习中要抓好基础知识，基础知识看似简单，但是涵盖面比较广，涉及到读音，字形，词语，语文内容和语言连贯等内容，因此在平时教学中，抓倾听、抓细节（读书卡）</p> <p class="ql-block"> 三年级代西美老师认为，老师在教学前要做好准备，一定要认真备课。在上课的过程中一定要有师生互动，多让学生回答问题，特别是那些胆小的和学习成绩差的同学，要多给他们鼓励，要让他们变得越来越积极。其次，代老师提倡，教学要慢下来，要让学生有一个知识内化的过程。</p> <p class="ql-block"> 二年级李玥老师认为要将提高重点放在人数最多，最有发展空间的中等生身上。对于后进生，适当降低学习目标难度，以激发或保持学习兴趣为主。</p> <p class="ql-block"> 一年级王晓芬老师认为，不能盲目布置作业，要有针对性，基础差的同学可以通过反复读、反复写来巩固知识，强化记忆。</p> <p class="ql-block"> 接下来大家都积极发言，说说本班的情况，针对学生层次采取有效的措施。老师们边听边记，取长补短。</p> <p class="ql-block"> 会前老师们认真书写，从规范的字迹上，就可以看到老师们对这次教研的重视。</p> <p class="ql-block">最后，各位领导对本次研讨会进行总结</p> <p class="ql-block"> 张士广校长强调了语文学科在学校教育中的地位和作用。张校长认为，语文老师肩负着让孩子掌握言语智慧的责任和使命，作为语文老师，要时刻注意孩子的发展，同时，张校长还要求，要关注班级后进生，加强对后进生的管理。</p> <p class="ql-block"> 苗青华校长指出，现在的学生浮躁心理太普遍，作为教师，要在平时的教学工作中，善于肯定学生，给予学生充分的尊重与鼓励。另外，苗校长强调，要加强我校的阅读和习作教学，同时，注重学习习惯的培养。其次，要注重与家长的沟通，及时反馈孩子的学习情况。</p> <p class="ql-block"> 盛涛主任强调，读书和写字是语文教学的基础。认为语文老师要关注基础知识的训练。盛主任认为,对于阅读教学，老师要把时间还给孩子，老师少说，学生多读。同时，要求语文老师们充分利用好晨读时间，其次，在平时教学中，要使学生掌握扎实，强调基础，打好基础。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨会如及时雨般稳定了老师们急躁的情绪，使我们在接下来的教学中不走弯路，不浪费时间，并能因材施教，合理引导，期待孩子们能考出优异的成绩，期待老师们的付出有所回报！</p> <p class="ql-block">编辑：盛涛 孙梦静</p><p class="ql-block">审核：张士广 苗青华</p>