<p class="ql-block"> 上好一堂精品课需要教师个人业务能力的支撑，更需要学术团队的反复打磨。为了积极推进课堂教学设计，深化教育教学研讨，不断提升教学能力，我校英语教研组利用周四教研组活动时间进行听评课活动，开展“打磨精品课”的系列教学研讨。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分为两个板块: 听课活动和评课活动</p><p class="ql-block"> 一、听课活动</p><p class="ql-block"> 由司海荣老师上课，内容为八年级英语下unit5 Save the endangered animals (Reading )</p> <p class="ql-block">首先司老师呈现了教学目标</p> <p class="ql-block">课前，通过猜谜游戏，让学生了解大熊猫，热爱大熊猫，有趣味性地引出了本节课的课题。</p> <p class="ql-block">司老师通过小组展示，激发学生学情，从感性认识上升到理论认识。</p> <p class="ql-block">司老师引导学生浏览正文，完成预习作业，并检查完成效果，课堂上学生积极发言。</p> <p class="ql-block">听读Reading后，让学生带着问题进行课堂小组讨论，完成表格。</p> <p class="ql-block">学生们积极回答问题，老师点评并展示正确答案。</p> <p class="ql-block">当堂检测正文的理解并改错</p> <p class="ql-block">让学生讨论，怎么帮助大熊猫？同学们各抒己见。</p> <p class="ql-block">当堂检测</p> <p class="ql-block">给课后留了适量的作业</p> <p class="ql-block">多么认真的听课记录，真棒！</p> <p class="ql-block">优秀的学生！专注的老师们！</p> <p class="ql-block">二、评课活动</p><p class="ql-block">此次教研活动由钱密宁老师主持</p> <p class="ql-block"> 首先由司海荣老师进行说课</p> <p class="ql-block">工整的课堂教学设计，漂亮的书写，丰富的内容，完整的教学环节。</p> <p class="ql-block">司海荣老师的教学反思，主要从两个方面进行反思，一方面教师对学生回答问题的评价缺乏丰富的语言感染力，评价单一；另一方面上课完成任务受任务限制，学生自主性没有得到最大程度的体现。</p> <p class="ql-block">组员互评，指出了本节课的成功与不足，其中有三位老师（董巧燕老师，钱密宁老师，祁丹丹老师）结合自已最近参加的听课情况，引进了一些有学术性的专业话题，让大家既羡慕又崇拜，大家都期待参加更多的培训。🌾</p> <p class="ql-block">互相学习，共同进步</p> <p class="ql-block">李聪敏老师认真记录着本次活动内容</p> <p class="ql-block"> 此次评课活动，为我们英语组老师搭建了一个交流和学习的平台，互相评课，找出不足，共同探讨，交流学习。促进了我们老师的健康成长和授课水平，推动了课堂教学的高层次发展。</p> <p class="ql-block">英语教研组组长张云虹老师总结讲话，提出了指导性的建议。</p> <p class="ql-block">活动即将结束，但大家激情未了，下次再见🌹🌹🌹</p> <p class="ql-block"> 随着素质教育在全国积极推行与全面落实，“把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生”的呼声越来越为广大教育工作者共识，因此教学方式改革势在必行，课堂有效教学成为我们共同研究的话题。课堂有效教学就是使学生在课堂有限的时间内，以最高效率，取得最好的效果，获得最高的效益。</p><p class="ql-block"> 摄影: 丁占平</p><p class="ql-block"> 编辑: 丁占平</p><p class="ql-block"> 初审: 赵宏涛</p><p class="ql-block"> 终审: 韩 涛</p>