<p class="ql-block"> 为了促进深度学习"教学评"一体化理念落地，引领教师实现从"经验备课到专业备课"。4月14日上午，我们怀着期待的心情相聚在感恩楼六楼多媒体会议室，开展海口市琼山第二小学区域组长学校实现教学评一致性基地培训活动，活动有以下三项内容:</p><p class="ql-block">一、课例展示</p><p class="ql-block">二、评课互动</p><p class="ql-block">三、专家讲座</p><p class="ql-block">本次活动由黄丽芳老师主持</p> <p class="ql-block"> 参加此次活动的专家和领导有:秀英区研训中心小学英语教研员李珍老师；海口市长流中心小学王敏老师，琼山二小教导处李彩金副主任，研训室林丹副主任。由王敏老师的《 Module 6 Unit 1 I went there last year.》一课，进行“教学评”一致性教学课例展示。由李珍老师为我们主讲《主题意义引领下的小学英语课堂教学提问设计》。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 王敏老师以谈论“旅行”这一话题为主线，通过分享曾经旅行的所见所闻，进一步加深学生对一般过去时态的理解，进而提升学生对语言的综合运用能力。学生在完成本单元的学习之后，能够听懂关于旅行相关的活动表达，能结合实际经历，运用所学单词和句型，对自我经历进行简单的描述。本单元教学设计为通过第一课时学习，学生应知道“旅行”的含义和树立乐于分享、热爱生活的意识。通过学习，学生基本会用一般过去时来谈论自己或他人的旅行。</p> 教师点评 <p class="ql-block"> 经过40分钟的课堂展示，我们深刻的感受到了王敏老师课堂的精彩和"教学评"的一致性，王敏老师把教师的教，孩子们的学和老师的评价、学生之间的评价展现得淋漓尽致!课后，老师们分享了自己的看法:</p><p class="ql-block">1.王敏老师本课的文本处理得很好,根据主题运用任务型方式分段教学,由浅入深,孩子们掌握得很快,乐于学习。</p><p class="ql-block">2.本课以评促教，评价贯穿教学始终，生生评价，小组互评也运用起来，孩子们学习兴趣很高。</p><p class="ql-block"> 3.教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。教学中比较精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，善于点拨、引导，激发学生回答问题。</p><p class="ql-block">4.文本的处理上思路清晰，课文篇幅很长，但是王老师分为两部分去教学，第一部分教学的是新疆，第二部分教学的是海南。这一点处理的很好。</p><p class="ql-block">5.思维导图做的很好，导图导向清晰，内容完整，很好的帮助学生理解课文。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 李珍老师提倡学思结合，用创为本的英语学习活动观，秉承在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念 ，倡导学生围绕真实情景和真实问题激活已知。李老师还对王敏老师的这堂课进行了深入的剖析 。李老师指出由于这堂课是关于旅行的话题，首先要让学生"乐于分享自己的旅行",再来让学生学习“如何分享自己的旅行”。最后，李珍老师还指出，教学评价应贯穿英语课堂教与学的全过程，包括课堂评价、作业评价、单元评价和期末评价等 。</p> 听课花絮 <p class="ql-block"> 每一次的教研活动都记录着我们的努力和付出；每一次教研活动都是我们前进的一个足迹；是我们交流思考的一束火花；更是我们专业成长的一次升华。我们相信在未来的道路上，通过开展扎实有效的教研活动，一定会打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花。</p> <p class="ql-block">图文:王秀清</p><p class="ql-block">审核:林丹</p>