<h3>敦煌市转渠口镇漳县小学<br>二年级马铭哲<br>不输在家庭教育上一《专家论坛》 <br><br>——《竞争是普通现象，无可逃避》<br>编辑.马铭哲妈妈<br>指导老师，潘老师<br></h3> <h3>1.“快乐教育”到底是什么<br>(1)尽量避开考试、竞赛<br>其实，早在2002年的时候，快乐教育就在日本被广泛尝试，为了减轻学生的课业压力，为了减轻学生的学习负担，甚至为了避免学生接触竞争，不对孩子们进行应试教育，也不对孩子们进行排名，甚至连学习内容都减三成。但是，快乐教育在日本风靡一时，又被叫停。<br></h3> <h3>(2)一切围绕孩子的爱好<br>在我国，有很多父母直言，我们拼尽全力，只为做个普通人。所以，这些父母教育孩子的核心就是追求快乐 切以围绕孩子的爱好为中心，凡是孩子不喜欢的，抗拒的都不学，凡是孩子喜欢的，擅长的都支持。<br></h3> <h3>(3)避免挫折<br>在集体意识中，竞争、挫折<br>痛苦、压力，都是应试教育的副产 教育孩子首先不要经力主的的品，所以一旦脱离应试教育，就等于远离了这些副产品。父母们如是说，如果能够确保孩子有个快乐的童年，就相当于给孩子的人生买了保险。<br><br></h3> <h3><br>这会快乐多久呢<br> 很多人都以为，让孩子减少学习上的压力，对培养创新型人才会有很大的促进作用。但是，随着快乐教育的进展，却让很多日本父母惊恐，快乐教育卸掉了孩子身上的压力，同时也让孩子失去了前进的动力。这也是日本不得不叫停这种教育模式的原因。<br></h3>