<p class="ql-block"> 为了感受数学的思维之美，立足大单元教学，培养数学核心素养的课堂建设，4月12日至13日，龙台镇中心学校数学组教师代表一行4人，来到广元市南鹰小学，参加南鹰小学教育集团举办的“基于信息技术与学科融合的生本课堂教学主题式研讨活动”。</p> <p class="ql-block"> 本次活动为期2天，分别是4月12日的数学专场活动，4月13日上午的综合学科跨学科专场活动。</p> 第一天 <p class="ql-block"> “示范引领，携手同行，共同成长，方能致远”。听课教师聚精会神地聆听，时时做着记录，生怕错过一个小细节。授课教师的课堂活动，语言组织等都成为教师们用心学习的内容。</p> <p class="ql-block"> 首先，车航老师向我们展示的是一年级的实践活动课《摆一摆，想一想》，由浅入深、由易到难、循序渐进，充分展现了生本之道。车老师积极引导学生运用数学的语言描绘现实世界。在这堂实践课上，我们看到车老师积极践行生本理念，充分调动学生的学习积极性，让学生自己通过摆一摆移一移，在实际操作中养成有序思考和排列的观念，最重要的是车航老师在课堂上随机生成，使我们看到了一个精彩、丰富的课堂。车老师在课堂中不怕学生“错”，并能利用“错”，形成独特的教学模式，这就是车航老师向我们展示的生命之力！</p> <p class="ql-block"> 焦番老师的《有余数的除法》以收集瓶盖换五彩币的方式引入课题，理解余数的意义，知道余数小于除数。在创设情境中渗透了环保的意识，注重学生行为习惯的养成，而且很好的引导学生分析题意，解决问题。焦老师把微课的运用贯穿整堂课，充分体现了基于信息技术与学科融合的生本课堂教学主题。</p> <p class="ql-block"> 在《小数的加、减法》一课中，谢普老师注重培养学生的问题意识。学生有了问题，才会有思考和探索；有了探索学生才会有创新，才会有发展。</p> <p class="ql-block"> 曹志渊老师在高段的综合应用课《怎样通知最快》中注重思想方法的渗透，通过一步步的引导，一点点的探索，为学生建立学习本课的思路后，并结合“师生互动，生生互动”的方式，让学生自己大胆地去寻找、总结本节课的规律，敢于突破自己、突破新知，从而提升自己的能力！</p> <p class="ql-block"> 最后，由赵力老师给我们带来了一堂生动的复习课。课堂中无论是孩子们的小组汇报还是小老师的讲解都非常到位，使生生之间碰撞出了不一样的思维火花。</p> 第二天 <p class="ql-block"> 第二天进行的是综合学科跨学科主题活动，“双减”之后，越来越多学校开始探索跨学科融合，不仅能让学生的学习从单一向多元化转变，还能让学生学习不枯燥乏味，让教育变得更有意义。</p> <p class="ql-block"> 在主题《汉字的魅力》中，首先由贯虹云老师带来了一堂别开生面的汉字音乐课《有趣的汉字》，将语文课与音乐课相融合，激发了学生的学习兴趣；紧接着张玲老师让同学们通过字意联想法、字形联想法、夸张变形法三种方法对汉字进行再创作画出了一幅幅漂亮的图画，给我们展示了一堂不一样的美术课；最后，李惠琼老师在以上两位老师的基础上，让同学们明白了汉字是如何产生的，它有什么作用。本堂课，将音乐，美术和语文三门课程重新整合，不仅提升了学习效率，还锻炼了学生的思维。</p> <p class="ql-block"> 教不停，研不止。虽然本次的教研活动已落下帷幕，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！ </p> 编辑：杨春琼、岳思敏 图片：胡雅俊、刘艳蓉 校对：王丹 审核：李启立