前言 <p class="ql-block">满园春色惹人醉，杨柳如烟阵阵飘。4月13日，有幸到临沂市第三实验小学观摩市优质课评比，一天中的8节课各有各的特色，素质教育，爱国教育，学科融合，让人耳目一新，犹如醍醐灌顶！真是一场视听盛宴！！！</p> 孟良崮中探究轴对称 <p class="ql-block">司文华老师来自蒙阴，课前向大家展示了蒙阴的秀美风光，不仅在蒙阴的风景中探索了数学知识，还给蒙阴打了广告，一举多得！！！</p> <p class="ql-block">本节课设计新颖，联系老师从教之地的实际，给学生展示了美丽的景色，激发学生兴趣，吸引学生注意，在教学过程中安排了折一折、画一画等实际操作环节，每个学生都积极参与到活动中，体现了生生互动，自主合作学习，最后练习又回到课前导入的情境中，联系实际生活，学生能充分体验到轴对称在生活中的广泛应用。</p> 水雾珠中的数的认识 <p class="ql-block">玩具引入，学生能迅速被吸引，符合低年级的年龄特点。任老师声音温柔，让人如沐春风，游戏环节的设计更能吸引学生注意力，激发学生兴趣！</p> <p class="ql-block">“数是数出来的”环节设计层层深入，环节环环相扣，学生出错时，教师也能稳住把握好课堂，任老师教学功力深厚，在百味满十进1时联系一年级是十位满十进1，前后联系，为后续学习万位是打下基础！体现了大单元教学思想！！！</p> 冬奥会中的统计知识 <p class="ql-block">王老师的课堂气势十足，聚焦了冬奥会，与实际联系密切，播放视频，使人感觉自豪，激情澎湃，学生更容易被吸引，学生兴趣浓厚。语言风趣幽默，学生学习更加轻松！</p> <p class="ql-block">在对比中找到条形统计图和折线统计图的适用情景，根据折线图讲故事，学生生活经验丰富，出生人数，坐公交人数，使用老年机的人数，说明学生对折线统计图理解深刻。“为了中华民族的伟大复兴，奋斗吧，中国少年”爱国教育始终贯彻在课堂中，符合素质教育的要求。</p> 鸡🐔兔🐰同笼里的数学模型 <p class="ql-block">孟老师的课堂稳重，孟老师本人更加稳，不管学生出现什么问题，都是及时稳住课堂。通过学生探究最终总结出解决问题的三个环节“假设—比较—调整”，将鸡兔同笼问题引申到车辆问题，租船问题等，最终建立起模型，体现了数学中的模型思想！教学环节紧凑，学生思路清晰，紧跟老师思路！模型建立起来后，学生思考起来更加方便简单！！！</p> 糖果🍬工厂里分糖果🍬 <p class="ql-block">王老师的糖果工厂里有神奇的数学知识，有余数的除法，课堂环节层层递进，王老师语言生动，循循善诱，课堂活跃，生生之间相互帮助，你有问题我来解答，充分将课堂还给学生。学生展示时思路清晰，教师引导到位！</p> 苹果🍎和桃子🍑的倍数关系 <p class="ql-block">苹果🍎和桃子🍑实际中非常常见，学生容易联系实际生活，建立起直观形象，引导学生圈一圈，说一说，能使学生初步感知“倍”的含义。在引导学生独立探究4倍关系，学生积极思考，同桌互说，小组合作，体现了生生互动的生本课堂。教学环节设计层层递进，学生思路清晰！！！</p> 百花中的倍数关系 <p class="ql-block">小小的红花和蓝花之间蕴含着大大的数学道理！学生通过对花的圈画，认识了倍，理解了倍的意义，教学过程中设计了游戏环节“翻花”巩固了学生对倍的意义的理解！教师实时的调控，激活了课堂！</p> <p class="ql-block">理论应用于实践，泡泡水的配比，体现了生活中的倍的应用，同时也进行了学科融合，体现了素质教育！</p> 从煎饼认识面积 <p class="ql-block">“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”曲扬老师文化涵养深厚，通过非遗文化传承“煎饼”引出面。“自信人生二百年，会当击水三千里”古诗词贯穿课堂，教师及时用各种古诗给与学生积极的激励！！！</p> <p class="ql-block">教学过程中，安排了摆一摆的动手操作环节，选择了学生熟悉的学习材料，课堂组织生动活泼，趣味盎然，曲老师亲切温柔，循循善诱，课堂气氛轻松愉快，课堂充满了活力！</p> <p class="ql-block">练习环节，设置了三个关卡，充分考虑到了学生容易失误的地方，尽可能的扫清了学生的知识盲点，曲老师教学经验丰富，功力深厚，在丰富而坚实基础上让学生主动建构！</p> <p class="ql-block">“量起源于量”量线有长度单位，量面有面积单位，后面我们还会学习到如何量“体”。体现了大单元教学，前后关联！“学向勤中得，萤窗万卷书”最后给学生们期盼，只有不断学习，才能获得真正的成功和成就！！！</p> 结束语 <p class="ql-block">三人行，必有我师焉！择其善者而从之，其不善者而改之。优秀的课堂值得每一位想要优秀的老师去学习，反复观摩。老师们充分调动学生，让人体会到课堂的主人是学生。他们有丰富的教学经验和清晰的教学思路，还有先进的教学理念。我们要博采众长，学习百家而顿悟，走出适合自己有自己独特风格的教学之路！！！</p>