<p class="ql-block"> 身为幼儿教师的我们要对求知充满了渴望，因为我们知道要给幼儿一滴水，我们必须要做到长流水。为此，长丰县造甲乡陈刘幼儿园自2023年4月11日起开展了为期3天的有关"科学"领域的公开课观摩活动。</p> 集体备课 <p class="ql-block"> 公开课开始前，马龙云园长带领各班教师就"科学领域"进行了"集体备课"课程研讨。</p> <p class="ql-block"> 接下来就让我们一睹教师风采吧！</p> 小托班组 <p class="ql-block">授课教师:黄腊梅</p><p class="ql-block">活动名称:小班数学《图形王国历险记》</p> <p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block"> 1.让幼儿感知形状，三角形，长方形，圆形能够区分多种形状。</p><p class="ql-block"> 2.创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿思维想象能力，发展幼儿观察能力，能大胆的介绍图形。</p><p class="ql-block"> 3.通过本次活动使幼儿体验集体游戏的乐趣，激发幼儿的探索欲望。</p> 活动反思 <p class="ql-block"> 教师自评:</p><p class="ql-block"> ①:缺少对于幼儿的正面评价以及表扬;用词不严谨;活动过程语速较快。</p><p class="ql-block"> ②:幼儿操作环节使用的图形卡片可以换成相同形状不同物体。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教师互评:</p><p class="ql-block"> 值得学习借鉴的地方:</p><p class="ql-block"> ①:课件制作精美，内容简单明了;</p><p class="ql-block"> ②:符合小班幼儿年龄特点;</p><p class="ql-block"> ③:教态自然生动</p><p class="ql-block"> ④:幼儿遇到不会的问题该教师选择的是请其他幼儿帮助改正。</p> <p class="ql-block"> 希望改进进步的地方:</p><p class="ql-block"> ①:前期缺少引入环节，无法直接引发幼儿兴趣和注意力;</p><p class="ql-block"> ②:过渡的太过匆忙，语速较快;</p><p class="ql-block"> ③:教学用图需严谨，缺少直观印象。</p> 小托班组 <p class="ql-block">执教教师:鲍俊楠</p><p class="ql-block">活动名称:小班数学《奇奇和鸡宝宝》</p> <p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block"> 1.引导幼儿感知五以内的数量。</p><p class="ql-block"> 2.培养幼儿能够独立的，手口一致的点数并能说出总数。</p><p class="ql-block"> 3.通过本次活动，萌发幼儿对于点数的喜爱之情，体验集体游戏的快乐。</p> 活动反思 <p class="ql-block"> 教师自评:</p><p class="ql-block"> ①:已经不是课程新授了，但幼儿明显对于数字认识不足，对于幼儿较容易模糊的点应重点强调;</p><p class="ql-block"> ②:游戏环节应多玩几轮，加深幼儿对于数字的印象;</p><p class="ql-block"> ③:上课节奏、语速过快。</p> <p class="ql-block"> 教师互评:</p><p class="ql-block"> 值得学习借鉴的地方:</p><p class="ql-block"> ①:有充分的引入环节，吸引幼儿注意;</p><p class="ql-block"> ②:角色转换得当，有明显的声线变化;</p><p class="ql-block"> ③:课件制作充分，音频和图片准备充分;</p><p class="ql-block"> ④:游戏环节有事先的规则介绍，有游戏的音乐氛围。</p> <p class="ql-block"> 希望改进进步的地方: </p><p class="ql-block"> ①:在活动过程中，未使大部分幼儿达到设置的活动目标，应跟进后续课时;</p><p class="ql-block"> ②:站位问题，走位不够灵活。要注意适当走动的与幼儿互动，注意画面遮挡，要照顾到两边幼儿的视线。教态视角应与幼儿平视;</p><p class="ql-block"> ③:数字卡片过早的发放，吸引了幼儿活动途中的注意力。</p> 中大班组 <p class="ql-block">授课教师:崔晓蒙</p><p class="ql-block">活动名称:中班数学《五以内的相邻数》</p> <p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block"> 1.知识目标:知道相邻数的概念，初步了解五以内的各数的相邻数。</p><p class="ql-block"> 2.技能目标:理解并能说出相邻两数之间多一或少一的关系。</p><p class="ql-block"> 3.情感目标:通过操作活动，激发幼儿学习数学的兴趣，体验与同伴合作的乐趣。</p> 活动反思 <p class="ql-block"> 教师自评:</p><p class="ql-block"> ①:幼儿操作道具可以更换成点数卡片;</p><p class="ql-block"> ②:在活动过程中的座位可以进行适当变换;</p><p class="ql-block"> ③:幼儿的接受度可以通过后期的游戏来进行适当加深。</p> <p class="ql-block"> 教师互评:</p><p class="ql-block"> 值得借鉴学习的地方:</p><p class="ql-block"> ①:完成度较高，引导、过渡以及最后的呈现效果较自然;</p><p class="ql-block"> ②:教学活动目标设置详细清楚;</p><p class="ql-block"> ③:有请到幼儿多次按顺序说出每个数字的相邻数，加深幼儿印象;</p><p class="ql-block"> ④:有明显的教师小结，课件制作简单明了，引导幼儿充分，情绪得当。</p> <p class="ql-block"> 希望改进进步的地方:</p><p class="ql-block"> ①:语速较快，奖励引导话术过于平缓单一，问题引导可以再充分一点，可以丰富自己的反问句;</p><p class="ql-block"> ②:游戏环节设定过于静态，可以就内容方面进行适当调整。</p> 课后研讨 <p class="ql-block"> 公开课后在园长马龙云的带领下，教师先自我剖析，接着听课教师进行点评，最后由园长进行总结。大家阐述自己的反思和观点，用心指出执教教师存在的优点和不足，并针对不足提出建设性意见。</p> <p class="ql-block">教师展开"激烈"的探讨</p> <p class="ql-block"> “教而不思则浅，思而不教则空”，一个教师的专业成长需要“教与研”的结合。让我们一起携手同行、潜心教研，让我园的这朵教研之花，花香四溢!</p> <p class="ql-block">撰稿人:鲍俊楠</p><p class="ql-block">审稿人:马龙云</p>