<p class="ql-block">观察时间：2023年4月</p><p class="ql-block">观察地点：大一班语言区</p><p class="ql-block">观察对象：睿睿、丞丞、洋洋、佐佐、佑佑等</p><p class="ql-block">观察教师：张申阳</p> 4..10故事骰子 <p class="ql-block"> 丞丞、睿睿、辰辰等人他们很少来到语言区，由于其他区域人已经满员，所以他们选择来到语言区，看一看他们在语言区中的游戏故事吧！</p> <p class="ql-block">三人拿出故事骰子，商量着怎么分配讲故事。</p> <p class="ql-block">他们用剪刀石头布的方式分配出出了谁第一个讲，谁第二个谁第三个讲。</p> <p class="ql-block"> 轮到丞丞投掷了，他根据时间地点人物做的事情四部分进行投掷，先投掷时间，丞丞投出了晚上，睿睿和辰辰在旁边仔细观察，丞丞看到投掷完的面之后把相应的时间点说了出来：“晚上。”</p><p class="ql-block"> 继续投掷，丞丞每投掷出一个故事的面就会把相应的图画说出来。</p><p class="ql-block"> 全部投掷完成，丞丞排成一排开始讲述：“晚上小女孩在厨房里做饭，然后吃胡萝卜。”</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">行为分析：我发现丞丞在投掷出骰子的每一个面出现的画面时，他都会特别大声地读出画面中的内容，但当他开始讲述完整的故事骰子时，声音音量特别小，如果不细心听听不清讲的是什么。从这里我分析出这一现象的原因可能是丞丞对于自己讲的内容没有自信所以不敢大声地说出来。以至于投掷前与投掷后有明显的差别。</span></p> <p class="ql-block"> 轮到辰辰投掷了，辰辰投掷出一个面，丞丞在旁边也是仔细观察，他也像刚才一样，辰辰投出一个面，丞丞在旁随即说出投掷面的内容，睿睿也在旁边，他似乎非常乐于体验投掷骰子时的感觉，他对辰辰说：“还是我来帮你投吧！”睿睿参与了辰辰的投掷，并也对画面内容进行了复述。</p><p class="ql-block"> 投掷完成，丞丞用手往前比划了比划，示意辰辰按照他指的方向来进行讲述。</p><p class="ql-block">辰辰：“中午，小男孩在城堡里吃炒的胡萝卜。”</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">行为反思：辰辰是一个比较安静腼腆不太爱表达的小男生，但是通过他在语言区和其他小朋友一起故事骰子我觉得是激发了他表达的欲望和同伴交流的能力的。</span></p> <p class="ql-block"> 投掷继续进行，睿睿讲述：“上午有一只小熊他穿上衣服到厨房里做饭！”</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">行为分析：睿睿在语言区的兴趣特别高，他也非常乐于表达，在讲述故事骰子时声音特别洪亮，表达地很流畅时间地点人物以及做的事情表达很完整。</span></p> 4.11故事骰子 <p class="ql-block"> 第二天丞丞和睿睿又选择了语言区，他们继续玩投故事骰子的游戏。</p><p class="ql-block"> 今天语言区又来了一个新成员：洋洋</p><p class="ql-block"> 这次丞丞和睿睿比之前投掷的更加快速，睿睿开始讲述：“上午有一只小女孩她在浇花看花到你了。”</p><p class="ql-block"> 旁边的洋洋似乎也想加入他们的游戏，洋洋戳了戳丞丞的胳膊。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">反思：在睿睿的讲述中我发现了一个问题，他说是一只小女孩，明显的量词使用错误，不明白量词的匹配。听到他的表达让我不禁反思，除了睿睿，我们班的其他孩子们对量词的使用是否也容易混淆？这是一个幼儿表达中出现的很大的很常见的问题，后续我会在班里播放视频让幼儿听其中的问题，并带领孩子们分析如何正确使用量词，投放相应的量词训练卡，让幼儿去正确匹配，在平时的表达中正确使用量词，避免发生此类问题。</span></p> <p class="ql-block"> 洋洋在旁边已经观察了他们一会，洋洋申请也加入他们的游戏，丞丞把骰子都给洋洋推过去：“你玩一会吧！”</p><p class="ql-block"> 丞丞：“你先投这个。”洋洋还不知道具体的规则。</p><p class="ql-block"> 洋洋：“你扔这两个我扔这两个。”两人都投掷完成后，丞丞帮洋洋把骰子摆好，结果洋洋又继续投。</p><p class="ql-block"> 丞丞：“哎这是上午你讲啊。”睿睿也在旁边说着：“尹延洋不会啊🤣。”</p> <p class="ql-block"> 丞丞在旁边耐心地给洋洋讲解游戏玩法：“你投到哪个就放哪个位置。”</p><p class="ql-block"> 洋洋还是没太听懂，还是继续从第一个投掷。丞丞：“哎，这个是你刚才投的。你要连起来读出来。”</p> <p class="ql-block"> 继续投掷，丞丞讲解完方法，洋洋似乎掌握到了窍门。</p><p class="ql-block"> 投掷完成，洋洋：“早上，有一个小男孩，他在家里生病了。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 丞丞发现洋洋没有投掷就开始讲了。</p><p class="ql-block"> 丞丞：“你倒是投啊”</p><p class="ql-block"> 洋洋说：“我不投了，我就按你这个讲。”</p><p class="ql-block"> 丞丞说：“哦我投哪个你就读哪个对吗？”</p><p class="ql-block"> 洋洋：“对。”</p><p class="ql-block"> 洋洋：“晚上有一个小白兔它在家里吃胡萝卜。”</p> <p class="ql-block"> 洋洋这次也自己进行投掷了，丞丞在旁边观察投掷的画面，洋洋：“有一次妈妈在家里正在吃胡萝卜。”</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">行为分析：洋洋不经常来语言区，对语言区的材料玩法也没有那么熟悉，但是在刚才的整个过程中可以发现丞丞非常乐于帮助小朋友，耐心给洋洋讲解玩法，洋洋也仔细听，在后续的讲故事中，洋洋讲述地也很流畅。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我的反思：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1.语言区的故事骰子画面是否可以根据主题内容更换，更加帮助幼儿对故事的理解掌握。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2.其次更换成其他更丰富的画面提供给孩子创编故事更多的可能性。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">3.洋洋虽然是新学期新转来的小朋友，但是在大一班也待了很长时间，故事骰子投放在语言区也有一段时间了，但是洋洋对语言区材料不熟悉这一问题需要老师反思，在投放材料时只负责讲解给经常来语言区玩的小朋友，忽略了其他的小朋友，是否应该在投放新材料之前讲解给全班的小朋友，这样既能激发不经常来语言区的小朋友的兴趣，还能使每个小朋友都能掌握玩法。</span></p> 4.13找不同 <p class="ql-block"> 小羽、雅雅、小灿找到了一本益智类的绘本，正在找两幅画面的不同。</p> <p class="ql-block"> 她们先是观察书上方的要求，一共需要找出几处不同，然后一边仔细找，一边读出他们这是找到的第几处不同。</p> <p class="ql-block">小雅：“这里，颜色不对。”小雅在寻找不同时还能说出他们的不同特征。</p><p class="ql-block">小雅：“这才第四个，一共五个呢，还差一个。”</p><p class="ql-block">她们三人又一起数了一遍，但是这次她们数混了，小灿找到了最后一个。她们反反复复验证了很多次。</p> <p class="ql-block">小灿很快寻找到了两个不同处，她用手指着不同的点并说出了不同的特征？</p><p class="ql-block">小灿：“这才两个，第三个呢？”</p><p class="ql-block">小羽：“是不是这里？这里亮光了那里没有亮光。”</p><p class="ql-block">小雅：“这也太难了吧，实在找不出来了，后边有答案咱们看看吧🤣”</p><p class="ql-block">小灿翻到答案她们一起找出了其他不同的地方。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">活动反思：通过孩子们阅读找不同的书本我观察到她们在其中都特别专注，锻炼了她们的注意力并且还有互相合作交流等，而且孩子们对这一游戏类的书籍也比较感兴趣，下一步可以多增加这种类型的书籍，使更多幼儿都喜欢上语言区。</span></p><p class="ql-block">编辑：张申阳</p><p class="ql-block">审核：杜丽丽</p><p class="ql-block">校对：平庆慧</p><p class="ql-block">单位：高唐县尹集镇中心幼儿园</p>