<p class="ql-block"> 为了进一步优化课堂教学，促进教育教学质量的提高。2023年4月13日，天宝路学校如期举行了以“同课异构”为主题的数学研讨课活动。相同的课题，不同的表现；一样的目的，别样的场面。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。</p> 同课异构 <p class="ql-block"> 本次教研活动由四年级李垚宏老师执教的《运算定律之“道”》和五年级庞卉老师执教的《乘法的简便运算》组成。下面让我们一起走进他们的精彩课堂吧！</p> <p class="ql-block"> 李老师在课程伊始让学生解释道的含义，引出在数学中也有道，即：运算定律的道理。在教学过程中，帮助学生总结做题方法，即看（看符号数据）、想（想运用哪个运算定律）、算（细心计算）、查（养成验算检查的习惯）。通过乘法的意义讲解、数形结合的思想和讲故事的方法，让学生用讲故事或画图的方法讲解数学算式，使冰冷的算式有了温度。在课程的最后，李老师引用爱因斯坦的话鼓励学生针对本单元学习的知识提出疑问，倡导学生合作、独立解决问题。并带领学生回顾1—4年级学过的运算定律，向学生展示五六年级将要学的运算定律，帮助学生对运算定律的学习有一个系统的认识，为今后的学习打下更好的基础。</p> <p class="ql-block"> 庞老师的整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。导入时通过大屏幕展示学生去烈士陵园缅怀先烈的图片，由此引出算式，同时也渗透了爱国主义教育。整个教学过程围绕乘法的简便计算这个主题，通过让学生观察数据特征和运算符号，让学生理解可以运用运算定律对数进行拆分或合并从而达到凑整的目的。在教学过程中，通过一系列的探究，先让学生学会拆，然后理解怎么拆最合理，用学的方法总结规律自己出题。在课程结尾，结合“双减”政策，设计了分层作业，关注到每一位学生。</p> 认真聆听 <p class="ql-block"> 在本次教研活动中每位数学老师都在认真听讲，并对课堂中出现的问题写出自己的教学意见。</p> 精彩评课 <p class="ql-block"> 课堂展示结束，老师们积极发言，对两位老师的课做了精彩点评，其中提到李垚宏老师在授课时给学生创造了现实生活情境，将计算题用讲故事或画图的方法去做，寓教于乐，但在学生探讨例题时应给予时间并做正确的示范。庞卉老师课件使用非常熟练，导入、习题、分层作业设计的都很有想法，唯一美中不足的是在例题进行多种方法讲解时，可通过对比展示优化思想。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 通过老师们的充分讨论，开阔了教学思路，发挥了集体智慧，使参加教研的每一位教师都受益匪浅。</span></p> <p class="ql-block"> 本次教研活动真正做到了基于一个主题，一次活动，呈现出一批成果。一次教研，是一次激励；一次教研，是一次锤炼；一次教研，更是一次提升。我们将以此次活动做为契机，继续探索，深化教育教学研究，把准教育教学研究方向，一边学习，一边实践，努力提升教学质量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">美篇制作：王梦琪 魏俊</p><p class="ql-block">审核：王晓黎</p>