听课教研促成长且行且思满庭芳 —— 邓州市教研室指导刘集镇小学语文教学

邓州市刘集镇中心小学

切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时！为深入贯彻落实新课标新理念，推进小学语文课堂教学改革，提升课堂教学质量，促进教师专业成长，2023年4月13日上午，刘集镇中心学校举行了小学段语文课改教学研讨会，参加会议的有市教研室小学语文资深教研员贾秀菊，小学业务主任周荣伟，中心小学校长孙科以及全镇五、六年级语文骨干教师。 一、随堂听课，精准把脉 首先，由中心小学五年级教师代莹莹执教精读引领课《军神》，这节课立足于学生的发展，以语文核心素养为出发点，以引领者、合作者的身份带领学生走进文本。引导学生合作学习、乐于分享、展示自我。训练体现层层推进、步步深入的过程，给学生知识的增长、能力的提升、精神的滋润。 　　由中心小学六年级教师台丽执教精读引领课《十六年前的回忆》，台老师教学设计新颖独特，在课堂中能充分渗透学科核心素养，紧紧围绕课程标准，抓住人物的外貌、神态、言行描写人物品质，领悟首尾照应的写法及效果，通过师生对话、生生对话，生本对话，孩子们咀嚼到了语言文字的味道，品味到了语言文字给他们带来的无限快乐。 二、说课评课，共思共研 优课荟萃，各显风流；相互切磋，更显芳华。示范课结束后，与会人员参加了集中教学研讨活动。研讨会上，两位做课教师先进行了说课。然后周主任以随机方式从在座的老师中点名，镇小马腾飞、廖艳玲等三位教师进行评课。大家肯定了这两节课教师细读文本，研究学情，精心设计教学活动，真正做到了学生为主体，教师为主导。学生参与度高，情绪饱满，探究欲望强烈，把自主探究与合作学习融为一体，真正实现高效课堂，一课一得。接着由与会人员针对集体备课教案和语文课如何下步教学提困惑、提想法，智慧的思想火花在不断碰撞。 三、点评指导，深度交流 由邓州市资深语文教研员贾秀菊主任作指导，她首先对我校授课教师优秀的专业素质、和对教学目标的准确把握给予了充分的肯定，同时也对上课教师提出了中肯的建议。 接着，贾主任对集备教案的困惑和语文课下步教学答疑解惑：1.关注互联网时代，有助于教学。2.容量大，删繁就简。3.从四年级策略单元，提问单元找出有价值的问题，教师引导如何根据本单元的语文要素结合课后作业，把学生提出问题转化本节课主要问题。4.以生为主题，以学为中心，发挥小组合作作用，展示交流，互相评价补充，培养学生素养，5.谈收获中使用语言密码：我认识了什么的人；我学会了什么的方法；我懂得了怎么做人，立足核心素养，以文化育人为导向，上好语文课。 　　对语文考试失分较高现象，重点阐述了精读引领课和组文阅读课。精读引领课以教材内的精读篇目为依托，落实单元语文要素，发挥精读课文“1”的“例文”作用，教师引领方法，教方法，学生悟方法。课堂要体现“自主学习、小组交流、全班展示”，要学生海量阅读，凸显一课一得，课内得法，课外用法。 组文阅读，在一个议题的引领下，选择若干篇相关联的文章，组成群文。运用粗读、默读、浏览，有目的的阅读等阅读方法和策略，进而提升阅读力和思考力，并进行多方面的言语实践。 最后贾主任对下一步的教学提出3点建议：1.坚定信心，继续深入课堂教学改课，靠课标，靠教材，坚定信心走正确的路。2.真抓实干，确确实实规范教学行为，提高课堂实效。把每次常态课当成公开课，以集备教案为依托，领会教案精髓，领悟组文阅读课。3.坚定信心，以集备教案为抓手，研究不同课型到底怎样通过有序规范教学设计，提高课堂实效。 　　最后由校长孙科总结发言，他指出贾主任就如何更好运用集备教案，如何把握新课标，如何高效开展课堂教学，如何更好运用情景教学给我们送来了一场及时雨。读万卷书，行万里路，还需名师指路。名师指路还需自学自悟，相信在座的每位老师一定会借着这场及时雨，结出丰硕的成果。 　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。本次活动的开展不仅为教师提供一个展示自己的平台，也为所有教师创设相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信语文教师在不断学习、探索、实践中，定能收获丰硕的果实！ 　撰写：秦华先 审核：孙科