<p class="ql-block">2023年4月13日下午，全市小学数学大单元教学暨基地学校教研展示活动——落实新课程标准·聚焦“图形的位置与运动”主题（第三期）主题活动开始，滨州国昌实验学校小学全体数学教师参与本次活动。</p> <p class="ql-block">谷老师首先带领我们回忆了第一期和第二期学习时的“图形的位置与运动”单元整体教学构型，本次聚焦图形的位置与运动主题的大概念是什么？（聚焦“一体”教什么）和学习方式发生了哪些变化？（聚焦“两翼”怎么教）两个问题展开学习。</p> <p class="ql-block">以李燕老师的单元起始课拉开学习的帷幕，李燕老师以“设计旅游标志”为大任务，以“你知道哪些图形的运动”为引，让学生们激活已知，与原有的知识经验建立联系。通过让学生围绕大任务提出各种问题，充分调动了学生的学习积极性，彻底发散了学生的思维。</p> <p class="ql-block">第一节课是由惠民一实的韩小雷老师带来的《图形的平移》，以小船为例，通过实际操作解决问题，当学生想法不一致时，运用学具进行操作—交流—验证来学习新知，使数学知识形象化。由小船（图形）平移的距离，抽象出平移的距离，图形都是点的集合，任意一个图形的变换，本质都是点的变换。学生经过对现实生活中图形运动的抽象过程，认识平移的特征，体会运动前后图形的变与不变，感受数学美，逐步形成空间观念和几何直观。</p> <p class="ql-block">第二节课是由冯文彩老师带来的《轴对称》，设计“动手折纸”这一教学活动，通过折一折，说一说，画一画，增强学生的空间观念、几何直观等核心素养，培养学生的创造力和语言表达能力。本节课以“对称轴”为基准，静态展示“方向与距离”，与上节课的“方向、距离、对应点”相契合。</p> <p class="ql-block">第三节课是由张瑞老师带来的展示课《旅游标志巧设计》，学生用数学的眼光、数学的思维设计旅游标志，融入人文元素，学生的创造能力得到发挥。</p> <p class="ql-block">接下来张凌燕老师做了精彩的分享——《从感性认识到理性表达》</p> <p class="ql-block">最后谷老师对于今天的课堂做了精彩点评，肯定了惠民团队从一题出发做大单元整体教学设计研究力，鼓励大家多学习，多发言，并分享了部分老师在观课过程中的精彩发言。</p> <p class="ql-block">通过本期的学习，我们对于大单元整体教学有了进一步的认识，为我们后续在课堂中实施大单元教学，摸索新型的教学构型提供了引导和帮助。</p> 学习笔记 <p class="ql-block">滨州国昌实验学校小学数学团队将继续在落实新课标、践行新理念的道路上，上下求索，行则将至，未来可期！</p>