<p class="ql-block">2023年4月13日下午,全市小学数学大单元教学暨基地学校教研展示活动——落实新课程标准·聚焦“图形的位置与运动”主题(第三期)主题活动开始,滨州国昌实验学校小学全体数学教师参与本次活动。</p> <p class="ql-block">谷老师首先带领我们回忆了第一期和第二期学习时的“图形的位置与运动”单元整体教学构型,本次聚焦图形的位置与运动主题的大概念是什么?(聚焦“一体”教什么)和学习方式发生了哪些变化?(聚焦“两翼”怎么教)两个问题展开学习。</p> <p class="ql-block">以李燕老师的单元起始课拉开学习的帷幕,李燕老师以“设计旅游标志”为大任务,以“你知道哪些图形的运动”为引,让学生们激活已知,与原有的知识经验建立联系。通过让学生围绕大任务提出各种问题,充分调动了学生的学习积极性,彻底发散了学生的思维。</p> <p class="ql-block">第一节课是由惠民一实的韩小雷老师带来的《图形的平移》,以小船为例,通过实际操作解决问题,当学生想法不一致时,运用学具进行操作—交流—验证来学习新知,使数学知识形象化。由小船(图形)平移的距离,抽象出平移的距离,图形都是点的集合,任意一个图形的变换,本质都是点的变换。学生经过对现实生活中图形运动的抽象过程,认识平移的特征,体会运动前后图形的变与不变,感受数学美,逐步形成空间观念和几何直观。</p> <p class="ql-block">第二节课是由冯文彩老师带来的《轴对称》,设计“动手折纸”这一教学活动,通过折一折,说一说,画一画,增强学生的空间观念、几何直观等核心素养,培养学生的创造力和语言表达能力。本节课以“对称轴”为基准,静态展示“方向与距离”,与上节课的“方向、距离、对应点”相契合。</p> <p class="ql-block">第三节课是由张瑞老师带来的展示课《旅游标志巧设计》,学生用数学的眼光、数学的思维设计旅游标志,融入人文元素,学生的创造能力得到发挥。</p> <p class="ql-block">接下来张凌燕老师做了精彩的分享——《从感性认识到理性表达》</p> <p class="ql-block">最后谷老师对于今天的课堂做了精彩点评,肯定了惠民团队从一题出发做大单元整体教学设计研究力,鼓励大家多学习,多发言,并分享了部分老师在观课过程中的精彩发言。</p> <p class="ql-block">通过本期的学习,我们对于大单元整体教学有了进一步的认识,为我们后续在课堂中实施大单元教学,摸索新型的教学构型提供了引导和帮助。</p> 学习笔记 <p class="ql-block">滨州国昌实验学校小学数学团队将继续在落实新课标、践行新理念的道路上,上下求索,行则将至,未来可期!</p>