<p class="ql-block" style="text-align: center;">观察、对比种子</p><p class="ql-block">陈鹤琴先生提倡:“大自然、大社会都是活教材”。今天，给小朋友带来了两种种子，先来听听看，孩子们对种子的认识吧～</p><p class="ql-block">开心：我感觉这两个有点一模一样。</p><p class="ql-block">恩惠：这个是南瓜种子，有点胖。</p><p class="ql-block">昱珩：我知道，这个跟他一样。（两种不同的南瓜）但是，颜色不一样。</p><p class="ql-block">悦悦：它们的形状也不一样。</p><p class="ql-block">开心：这有点裂，这个不裂。</p><p class="ql-block">昱珩：这个是白色的，那个是橙色的。</p><p class="ql-block">悦悦：我觉得这个跟这个是胖的。（两种不同的南瓜）</p><p class="ql-block">老师：那这三个都是什么种子？</p><p class="ql-block">幼儿：南瓜种子（边说边把三个南瓜种子拿起来）</p><p class="ql-block">老师：那边那个呢？</p><p class="ql-block">幼儿：冬瓜种子（提前把种子包装放好了）</p><p class="ql-block">昱珩：我吃过冬瓜。</p><p class="ql-block">老师：他们的种子像不像？</p><p class="ql-block">幼儿：像。</p><p class="ql-block">老师：哪里像？</p><p class="ql-block">听完后，孩子们又仔细的看了看种子。</p><p class="ql-block">老师：那它们有什么不一样的地方吗？</p><p class="ql-block">幼儿：有的小，它是尖尖的（冬瓜）。</p><p class="ql-block">悦悦：这个可不是冬瓜种子（拿着冬瓜和南瓜种子在对比）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">了解催芽方法</p><p class="ql-block">观察过种子后，接下来就要播种啦！</p><p class="ql-block">要怎么播种呢？需要注意什么呢？带着这些问题，孩子们开始了学习…</p> <p class="ql-block">催芽就是为种子提供最理想的发芽环境，让种子尽快的萌发出芽。等它们出芽后，在进行育苗，就缩短了种子的出苗时间，也提高了种子的出苗率。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我们在行动</p><p class="ql-block">学习后，孩子们开始了催芽，把种子净泡在水里。</p> <p class="ql-block">放到温度高一点，能够晒到太阳的地方。</p> <p class="ql-block">于辰：都放在一起，都要搞不清什么种子了！</p><p class="ql-block">昱珩：我把这个种子袋子拿过来放在这，就知道了，没有的我去画一个！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">起床后，种子泡水的时间也刚刚好到了。</p> <p class="ql-block">放到催芽盆里，希望它赶紧发芽🌱！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">知识拓展</p><p class="ql-block">幼儿：老师，怎么会有三种南瓜种子，有的小、有的大，还有的胖。</p><p class="ql-block">老师：虽然都是南瓜，但它们长的不一样，冬瓜也是一样哦，我带你们去看看，哪些是你们没见过的！</p> <p class="ql-block">通过图片了解，孩子们知道了冬瓜也有各种颜色的外表、南瓜的样子也不一样；不一样的吃起来也不一样。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师反思</p><p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中教育建议：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。活动中从观察种子开始，孩子们就从外形特征方面仔细的去观察了种子的外观。老师通过图片无形中支持让幼儿把种子和实物进行联系。了解完种子后没有直接育苗，和孩子们一起搜集资料去催芽，了解催芽的方法和好处。最后孩子把自己学习到的方法应用起来去催芽，过程中自发学习、亲身体验，活动后教师给予孩子知识拓展，让幼儿知道南瓜和黄瓜有更多的品种，而不只是我们催芽的这一两种。后续教师继续观察幼儿的行为并引导幼儿去发现、去关注、去感知，为接下去的育苗、播种等做好准备。</p> <p class="ql-block">按照方法，种子净泡好了。要把它放在毛巾上排排队。</p> <p class="ql-block">还要把毛巾对折起来，把种子放到袋子里。这样是为了给它保温保湿哦！</p> <p class="ql-block">放到有阳光的地方，期待它快快发芽吧！</p>