<p class="ql-block"> 为充分发挥省卓越校长工作室的示范引领和辐射带动作用，促进工作室成员学校共同发展，提升工作室成员校长的办学理念和专业化水平，2023年4月11日至12日，海南省小学卓越校长王平工作室入校诊断暨2023年工作部署会在文昌举行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第一站</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">✨立“诚”——文城中心小学✨</b></p> 4月11日上午，在工作室主持人王平校长的带领下，诊断组走进文城中心小学，实地调研学校的环境建设、课程设置、学生德育、多元评价以及制度管理。 <h3 style="text-align: left;"> 校园文化学生宣讲团的出现让诊断组专家们眼前一亮，同学们的精彩解说展现学校文化底蕴，所承载的“诚真”课程给专家们留下了深刻的印象。</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">🌟聆听特色办学</b></p> 座谈会上，文城中心小学王轩校长以《缘起1802，传承育才印记》为主题，就学校办学规模、思考背景、文化提炼、课程框架、学校荣誉等方面进行汇报。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">🌟精准剖析指导</b></p> <p class="ql-block"> 工作室主持人王平校长充分肯定文城中心小学“诚真点亮生命”的办学理念，同时也提出指导性建议：在确保办学质量的基础上，从师资培养、教学科研、课程开发等诸多元素入手，搭建符合师生需求的平台，推动“1802”式育才体系，打造学校“诚文化”品牌，丰富校园文化内涵。</p> <p class="ql-block"> 工作室导师彭贤智教授围绕“如何建立系统的课程体系”“如何实现学校品牌发展”阐述教育理念，为学校未来的发展指明方向。诊断组成员对学校特色化的育人模式给予高度评价，同时，也对学校的校园文化建设提出宝贵意见。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第二站</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>✨容“实”——翁田中心小学✨</b></p> 4月11日下午，在翁田中心小学负责人陪同下，诊断组走进绿意盎然的校园。学校常态化组织开展各类丰富多彩的体育活动，营造出积极、健康、向上的教育环境。 专家一行走进音乐室，童声合唱团深情演绎《梨花又开放》，婉转动人的歌声化作徐徐清风，带来一场视听盛宴。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">🌟聆听特色办学</b></p> 在座谈会上，翁田中心小学陈俏虹校长从学校基本情况、学校办学思想、学校文化初步构想、学校特色课程开发现状、学校特色课程简介等方面阐述学校工作在推进过程中的总结与思考。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">🌟精准剖析指导</b></p> <p class="ql-block"> 王平校长十分欣赏翁田中心小学推动学生文化学习与体育锻炼协调发展，同时也对学校办学理念的实施度提出中肯的建议：</p><p class="ql-block"> 1.坚定教育情怀，面向未来定位。</p><p class="ql-block"> 2.明确培养目标，优化课程体系。</p><p class="ql-block"> 3.提升教学质量，推动全面发展。</p> 在座谈会上，诊断组专家们仔细地看着，用心地听着，有条不紊地阐述着“翁田印象”。 <h3 style="text-align: center"><b>第三站</b></h3><h3 style="text-align: center"><b>养“正”——文昌市清澜中心小学</b></h3> 4月12日上午，诊断组到清澜中心小学开展入校诊断调研活动。参与诊断的领导和专家通过参观校园设施环境、随堂听课、听取校长汇报等方式，对学校当前文化建设情况进行深入了解、科学诊断。 清澜中心小学分层推进，将文化的种子播进育人沃土，彰显学校育人特色。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">✨聆听特色办学</b></p> 清澜中心小学蔡用杨校长围绕学校德育工作、学校教学工作、校本课程建设、学校安全工作及学校后勤管理等方面表达对深化教育改革以提质强校的决心。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">✨精准剖析指导</b></p> 诊断组成员充分肯定清澜中心小学推行的“协同教学”模式，高度赞扬学校重视个体差异，基于学情开展分层教学，同时也针对学校发展提出合理的意见和建议：关注学校、教师、学生三个层面，全方位落实“正”文化。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">2023年工作部署会</font></b></h3> 4月12日下午，海南省小学卓越校长王平工作室2023年工作部署会在文昌市第三小学召开。本次工作部署会旨在完善工作室工作计划，对工作室成员进行项目分组研究，布置近期研究任务。会议由工作室主持人，文昌市第三小学王平校长作具体工作部署。 <p class="ql-block"> 王平校长谈到，校长要具备“五力”。</p><p class="ql-block"> 第一，学习力。作为校长首先要加强理论学习，其次要加强对专业领域的学习，不断提升专业能力，引领学校可持续发展。</p><p class="ql-block"> 第二，思考力。关注课程的建设与开发，思考开发课程的目的和意义。</p><p class="ql-block"> 第三，创造力。围绕办学理念，创设课程体系。</p><p class="ql-block"> 第四，协调力。校长要搭好班子，带好队伍，培养一批优秀的老师。</p><p class="ql-block"> 第五，领导力。在学科教研方面进行示范和引领。</p> 为提高工作室学员的研究水平，结合2023年工作室活动计划，王平校长提出要求：<div> 第一，坚持阅读，做好记录。</div> 第二，围绕学校发展规划，形成办学理念框架。<br> 第三，勤反思，注重理念的落地。<br> 第四，分享交流，赋能前行。<br> 第五，落实课改，展现特色。 <div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>《学校文化的概念与结构》专题讲座</b></font></div> <p class="ql-block"> 彭教授从自身的阅读经历谈起，与工作室成员分享卡尔萨根的著作——《宇宙》，引导成员思考，随后，彭教授围绕“学校文化的概念”“学校文化与校园文化的区别”“现代学校追求特色办学”“学校文化的结构”四个方面，详细解析学校文化建设主题、核心、载体与追求，提出未来学校文化建设的发展方向。</p> 一名有文化品位的校长，是学校文化建设的形象代言人，为教育谋求最好的发展机遇。<br> <p class="ql-block"> 本次活动，在工作室主持人王平校长的率领下，在彭贤智教授的指导下，在三所成员校校长的精心准备下，在工作室各位成员的协作下，紧紧围绕办学宗旨，回归教育本质，为学校定制“个性化”发展方案，提质强校开启高质量育人新篇章。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>