<p class="ql-block">光明中心小学教研组为深化课堂教学，落实新课程理念，推进教师在教学过程中对新课标的理解和运用，营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，发挥我校名师的帮带作用，提高教学水平和教育质量，更好地服务于学生和家长，教师们开展“同上一课，异彩纷呈”的教研活动。</p> <p class="ql-block">本次活动中，五年段数学教师以本学科“复式统计图”为研究对象，结合所教学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，呈现百花齐放、精彩不断的高效课堂。</p> <p class="ql-block">汤晓丹老师教学思路清晰，语言严谨，重视操作探究，发挥学生的主体作用；注重培养学生的观察能力、学习能力、操作能力。</p> <p class="ql-block">肖张杰老师着重培养学生动手操作、主动探究的能力，通过说、画等活动来加深对复式统计图的理解，利用了对比的教学策略，让学生深层次地认识复式统计图知识。</p> <p class="ql-block">两位教师老师以“单双手投篮，哪种方式远？”的问题导入新课，课件人物形象有趣，充分的调动了学生的积极性。有序的课堂，沉稳的教学环节，大胆放手，呈现了两场精彩的课堂教学。</p> <p class="ql-block">教而不研则浅。听课老师们分别就不同的课进行了精彩专业的点评。五年段备课组青年教师们进行了深度的学习，并对教学设计进行改进。本次教研活动不仅帮助老师们共同提高，还很好地推动了青年教师的成长与进步。</p> <p class="ql-block">“一花独放不是春，百花齐放春满园”。数学老师们在轻松的氛围中进行分组评课，围绕给定的研修主题，结合二位老师的课堂教学活动进行精准评议，充分挖掘亮点，直击问题，提出困惑：“小组合作”的方式，让每位教师都能畅谈所想，想法的交流、问题的碰撞。再由“小组长”分享小组意见，课前要深挖教材、预习设计要简洁、小组合作要高效、数学语言要准确，创新思想一次次的冲击，推起了“先学后教”的一个个浪潮。</p> <p class="ql-block">每一位教师的专业成长都离不开集体的智慧。本次“同课异构”活动，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。</p><p class="ql-block"> 心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。光明中心小学数学教研组将继续精诚合作，砥砺前行。</p>